全脑动员学数学 2-3岁
2010-1
安徽少年儿童出版社
严文琪
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数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。 《全脑动员学数学》系列丛书。选择与学龄前孩子生活密切相关的数、量、形、时、空等多方面内容。从孩子的兴趣出发，把渗透于日常生活中的数学内容游戏化。通过让孩子全脑动员。激发孩子学习数学的主动性和积极性。让孩子在游戏中反复练习、多次操作。并给予成人在孩子学习中的指导意见。能有效拓展孩子的思维。指导孩子完成学前数学知识的学习。保证了孩子数学知识获得的系统化。也保证了孩子的思维能力能力得到很好的训练与发展。 使用这套丛书时，应注意： 1.成人应先引导孩子观察、讲述画面的内容。再讨论提出的问题。使孩子在了解内容的基础上，自主地进行探索，寻找问题的多种解决方法。 2.成人应根据活动中的内容，寻找生活中相应的情境和问题，引导孩子观察、探索，获得相关的数学经验。 3.对活动设计中提出的问题。要引导孩子多角度地思考，帮助孩子构建多通道的思维方式，发展儿童思维的灵活性、敏捷性。 4.孩子的数学学习有着自己的特点和成长的轨迹。成人在引导孩子时，应注意孩子的特点和发展水平，有针对性地给予孩子引导和帮助。
小鱼游游（计数）描图形（认识图形）天空多美丽（感知“1”和“许多”）分一分（分类）丰盛的午餐（匹配）图形宝宝回家（认识图形）气球飘飘（计数）水中真快乐（感知“1”和“许多”）图形宝宝手拉手（分类）动物回家（认识图形）美丽的泡泡（计数、比较大小）气球找朋友（认识颜色）对对碰（匹配）水果娃娃（计数）找食物（匹配）餐具比一比（比较大小）动物宝宝回家（匹配）吹泡泡（比较多少）盖瓶盖（对应）亮眼睛（分类）草地上的树（认识图形）找朋友（点物匹配）点卡与动物（点物匹配）衣柜里的服饰（分类）树叶项链（按规律排序）高高低低的城堡（比较高矮）好看的花（认识颜色、分类）图形宝宝（对应）花儿开了（计数）蝴蝶结飘飘（分类计数）树朋友（比较粗细）玩具多又多（分类计数）小猫钓鱼（比较多少）花儿朵朵（认识形状）树叶宝宝去郊游（感知形状）大小王国（比较大小）……
孩子数学潜能的开发，多通道思维方式的构建在这里得到一一实现。
还没给宝宝看呢，我看着还行。
贴纸类的，感觉没有小朋友不喜欢的，就是贴纸，小朋友不太好拿下来，太薄了，很容易破。