智慧人生（第3辑）
2009-8
湖南文艺出版社
贤才文化 编
284
小故事精彩纷呈震撼心灵，大智慧熠熠生辉启迪终身！浓缩生活哲思，荟萃名家篇章，优美文字呈现人生感悟，精彩故事映射智慧光芒！ 品味不凡人生，吮吸智慧清泉，在一滴水的光芒中发现海洋的浩瀚美丽；阅读心灵美文，提升资深素养，让智慧的人生高扬风帆。接纳信仰光芒，纯洁人生梦想，任命运的旖旎风景绚丽多姿！
第Ⅰ辑：品位之美 Ⅰ、捍卫尊严 永远不要低三下四 男孩的勇敢 老师，我相信石头会开花 惟一没有汽车的人家 杰西的困惑 挺起你的胸膛 谢谢爸爸 知心的礼物 晏子的智慧 亮泽 Ⅱ、一诺千金 闯了红灯以后 海明威的六堂课 在公平的世界里 一个可以信得过的人 决不背叛自己梦想的艺术家 面对巨大诱惑的孩子 诺言 忠诚是无价之宝 Ⅲ、选择坚强 挺住危难 莱恩的赠品 把失败写在背面 从心开始突破 征服阿尔卑斯山的太阳 半个面包 爱的教育 关键时刻 全力投入 陪练第Ⅱ辑：适者生存 Ⅰ、把握现在 活在现在 机会不是等来的 自我磨练 尽力而为，顺其自然 勇敢的水手 “333”的故事 闲适是一种生活态度 成功需要积累 成功的梦想 Ⅱ、拥抱希望 闪烁的希望 比金子还贵重 绝望时，希望也同时在等你 你能行 第21名 冬天的枯树 99次生命的闪光 点亮心烛 把“我不能”的念头埋葬 成长的过程 Ⅲ、与目标同行 塔尖的方向 好运气缘何降临七次 目标 两点之间，曲线最短 有备而来 请让我试一试 狗的肚子里有什么 不断超越自我 逆风的香第Ⅲ辑：人生启迪 Ⅰ、智慧札记 智慧是心灵的花朵 幸福的秘密 老钟表匠的启示 学会转弯也是人生的智慧 “送”与“奖”的哲学 写在纸尿片上的求职信 天地禅院 小年纪，大辩才 Ⅱ、自然絮语 乌龟与蝴蝶 新乌鸦喝水 猎人与隼 战胜 困难时，看看不如你的人 爱慕虚荣的凤凰 鹦鹉的排名 乌龟的马甲第Ⅳ辑：健康心理 Ⅰ、积极心态 心病还要心药医 打破你心中的冰点 别预支明天的烦恼 如花的心情 看到你所拥有的 积极的无限力量 密特朗死里逃生 Ⅱ、自信之美 成功源自信心 上帝就是你自己 强大改变丑陋 做自己最好 相信自己 好老师与好学生 拥抱心灵 一个苹果引出的哲理 障碍或难关 信心不倒第Ⅴ辑：生命如歌 Ⅰ、珍惜之福 孩子心目中的天堂 珍惜每一分钟 一念的慈心 致命诱惑 幸存者 让失败改道 热爱生活，热爱自己 神秘的乘客 空悬的蛛网 珍惜是福 Ⅱ、绽放生命 蓝色的连衣裙 为自己祝福 生命的智慧 每天做好一件事 不要让你的才能迁就平淡的生活 让所有的花都在自己的季节里开放 付出也是一种快乐 你有自己的芳香 没什么好担心的第Ⅵ辑：低调做人 Ⅰ、感恩之心 一罐果酱 善待别人就是善待自己 仅此而已 屋檐 俾格米人的习惯 盲人和跛子 某个人的父亲 1与9 两颗钉子的故事 Ⅱ、宽容的力量 不要因为小钱而感觉受辱 浇灌心灵的花园 罗布是一个活生生的人 坏邻居 把仇敌变成朋友 父亲的手指被挤伤了之后 走出心灵的监狱 宽容是一种拯救 Ⅲ、弯曲的哲学 卑微人生的美妙 关键是必须舍得 换位思考 菩萨链子不见了 旅行中的亚历山大和少校军官 过桥 缺角的圆
把“我不能”的念头埋葬唐娜是密西根小学的资深老师，再过两年便要退休了。她志愿参加契克所组织策划的全市教职员在职训练。这个训练主要是借着一些表达的方式来鼓励学生，对自己有信心，进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借着参与训练进而将这些理念实现，至于契克所要做的，则是去访查并鼓励这些活动。契克在班级后面的一个空位子坐下来。每个学生都乖乖地坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。有个小朋友偷偷告诉契克，她要在纸上填写所有她自认“做不到”的事情。她的纸上写着：“我无法将足球踢过第二条底线。”“我不会做三位数以上的除法。”“我没办法让黛比喜欢我。”她非常认真地填写，即使已写了半张纸，她仍旧没有停下来的意思。契克沿着各排巡视每个学生，每个人都在纸上写下他们所不能做的事。诸如：“我没法做10次的仰卧起坐。”“我发球无法超过前边的球网。”“我不能只吃一块饼干就停止。”此时，整个活动引起契克的好奇心。所以他决定去看看唐娜在做些什么。契克接近她的时候，发现她也忙着填写。契克想还是不要打扰她的好“我无法让约翰的母亲来参加母子会，”“我无法不用体罚好好管教亚伦。”契克是反对学生和老师如此专注于消极的一面，而不去看积极的一面的，诸如：“我能做”这一类的。但契克仍回到后面的位子，坐下来继续观察。学生大约又写了10分钟。大部分填满了一整张纸，甚至有人开始了下页。唐娜告诉学生，完成现在在写的这一张。并指示学生将纸对折，交到前面来。学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走。学生跟着老师走了出去，而契克则尾随其后。走到一半，整个行列停了下来？唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，她一手拿着盒子，另一手拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时10分钟，因为每个孩子要轮流挖。直到洞有3尺深的时候，他们将盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。31个十多岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，里面埋着所有每一个“力不能胜”的事情，深深地埋藏在3尺的泥土下。此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生很快地牵手围绕墓地成了一个圆圈，低下头来等待，唐娜则念出一段颂词。“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：如学校、市政府、议会、甚至白宫。“现在。希望‘我小能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，上面刻着墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姊妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您来得有名、有影响力。如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”“愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多人站起来，向前迈进。阿门！”契克想：听完这段颂词之后，孩子们是永远不会忘记这一天的。这个活动是这样具有象征性，这样意义深远。这个特别的正面鼓励将深刻在每个孩子的心灵上。写上“我不能”，埋葬它、聆听颂词。老师完成了大部分的活动，但现在还没结束。她带领学生回到教室。大家一齐吃饼干、爆米花、果汁，庆祝他们越过了“我不能”的心结。唐娜则用纸剪下墓碑形状，大面写着“我不能”，中间加上“安息吧！”再把日期填上。这个纸墓碑挂在唐娜的教室里。每当有学生无意说出：“我不能……”这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
浩瀚历史，悠悠长河，汹涌多少智慧故事；大千世界，纵横古今，趺宕多少世象人生。翻阅此书，你将体味纯净与美好，领略真知与感动，收获启迪与智慧。品读此书，情操得以陶冶，性情得以历练，底蕴得以丰富，灵魂得以纯粹。悠悠文字，氤氲墨香，诗意心灵，快乐共享。《智慧人生》将承栽你梦想的双翼，助你如大鹏般展翅翱翔。 《智慧人生（第3辑）》为《智慧人生》的第三辑。
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