国学教育读本（初中）
2012-5
广东教育出版社
贺远宁，曾庆丰 编著
135
115000
《少年诵读经典系列：国学教育读本（初中）》还对国学启蒙读本作了重新解读，设计了更新颖的学习形式，引入学生与老师的对话，启发学生对传统的观念进行新的思考，再通过“老师”的形象进行符合当代教育理念的解读，特别是一些属于“糟粕”的部分，通过讨论的形式向读者指出，这是《国学教育读本》比较独特的创新。对古诗部分，也作了分类，如低年级，以咏春、咏夏、咏秋、咏冬、咏物作单元；中年级则以情感、风光、感悟、边塞作单元；高年级以田园、风光、家国、励志作单元。初中则引入律诗和词。
先秦诸子语录
学而时习之
故事 钱三强苦攻英语
弟子入则孝
故事 孝子楷模--舜
温故而知新
故事 苏轼三抄《汉书》
知之为知之
故事 不知道就说不知道
人而无信
故事 王华沉银
苟志于仁
故事 晏子向齐景公进忠言
君子喻于义
故事 徐特立义愤填膺
贤哉，回也
故事 孔子最得意的门生--颜回
志于道
故事 小曹冲智救库吏
三人行
故事 陈毅拜师
有余以奉天下
故事 余阙赈灾
人；去地
故事 地球是人类永远的家园
自知者明
故事 孙中山拒称“万岁”
大器晚成
故事 独眼也能登皇榜
福与祸
故事 塞翁失马
……
唐宋八大家散文精读
史可法血染扬州 1644年，明朝灭亡后，史可法在南京拥立福王朱由崧为弘光帝，自己被任命为武英殿大学士兼兵部尚书。 当时，清军向南明不断进攻，史可法主动请战，到前方指挥军队。史可法到扬州后，极力收罗人才，召集山东、河北的义军，配合作战。他自己处处以身作则，因为军饷不足，他就省去荤菜，长期吃素。军情紧急时他睡觉不脱铠甲，和士兵同甘共苦，浴血奋战。 1645年初，清兵全力向南进犯，不久便到达扬州城下。清摄政王多尔衮派人送信向史可法劝降，被史可法连人带信一齐抛进了护城河。 清军见劝降不成，就将扬州包围得水泄不通。过了一段时间，城里粮食短缺，史可法召集将士训话，勉励将士们誓死坚守扬州城。他把守城军队分为迎敌、守城和巡查三部分，宣布：“上阵不利时守城，守城不利时巷战，巷战不利时短兵相接，短兵相接不利时自尽。”史可法知道眼前是扬州城的最后一战了，他留下遗书后，上城去督战。 清军用大炮轰城，把城墙炸开一个个缺口。扬州军民冒着炮火掮起沙袋填堵被轰开的缺口，随破随填。这时城西最为吃紧，史可法亲自带兵在那里坚守，最后扬州城被攻破，清兵拥入，他毅然拔剑自刎（wen）。当他的剑被左右抢下时，鲜血已染红他的战袍。他见清兵迎面而来，高声大喊：“我就是史督军！” 史可法被带到清军将领多铎（duo）大营，多铎请他协助收服江南地方。史可法坚贞不屈，说道：“我是大明臣子，怎能卖国求荣，做万世的罪人？我头可断，志不可屈，快点把我处死吧！” 多铎再三劝说无效，最后把史可法杀害了。史可法舍生取义，死得其所。 ……
