高考语文古诗文阅读强化训练
2010-7
广西教育出版社
蔡晔 编
134
300000
古诗文是中华民族古典文化的精华，其音韵之唯美、语言之精练都堪称经典，是非常值得我们去学习的文化财富。
然而，由于时代久远，古诗文阅读往往成为高中语文阅读学习的瓶颈，在高考语文中也成为一个难点。从历年高考语文试卷的得分情况来看，文言文的得分率相对较低。为了帮助同学们提高古诗文阅读水平，我们特意邀请了《语文报》最优秀的作者编写了这本《高考语文古诗文阅读强化训练》。这些作者都是具有丰富教学经验的一线教师，他们独到的见解和敏锐的洞察力，对高考命题特点及规律的准确把握，使得本书具有很强的权威性、前瞻性和导向性。
本书主要具有以下特点：
一、信息的丰富性
本书的编者，都是工作在一线的教师，他们最接近学生，最了解学生，知道学生喜欢什么，需要什么。此外，他们都有丰富的教学经验，熟悉高考题型和应试策略。本书精心遴选了上百篇全国各地高考试题和全国重点省市的重点高中模拟试题，包括文言文和古诗词，篇篇为经典之作，解析精准到位，非常值得一练。
二、超强的实用性
本书按照新课程标准和二期课改的要求，根据近年来高考的新趋势，并结合学生的实际情况和名师多年的教学经验编写而成。同学们每天都可以利用简短的时间来练习一篇，参考答案附有详细的解析和参考译文，方便同学们自练自测。
三、试题的时新性
本书所选试题都是2007～2010年最新的有代表性的高考真题和高考模拟题，均为全新精品，摒弃陈题、偏题、晦涩之题。因此，拥有本书定能使同学们在有限的时间内获得古诗文阅读复习的最佳效果。阅读训练前附有全新的阅读技巧点拨，总结了高考语文古诗文的考查内容及考点，并进行相应的技巧点拨，以帮助同学们更有效地提高自身的阅读水平。
高考文言文阅读导航
第一节 命题规律
第二节 考点与命题方式、解题技巧点拨
第三节 阅读方法指导
文言文文本
仿真模拟
真题链接
高考古诗词鉴赏导航
第一节 命题规律与考点点拨
第二节 古代诗歌鉴赏的基本知识
第三节 古代诗歌鉴赏的方法
古诗词文本
仿真模拟
真题链接
参考答案
文言文文本 训练1 （2008年全国Ⅱ卷） 王昙首传 王昙首，琅玡临沂人，太保弘少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅玡王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹；镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沉毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。”
