老师的眼睛
2011-1
青岛出版社
汤素兰
161
无
当前，面对市面上琳琅满目的童书，越来越多的家长发出了这样的疑问：“这本书适合多大年龄的孩子读？”由此可见，成长离不开阅读，而阅读是需要分阶段引导的。 在欧美国家，分级阅读早已发展成为一个成熟的儿童阅读类别。它是指按照不同年龄段孩子的智力和心理发育程度进行科学划分和设计的阅读计划，强调阅读的科学性、系统性和均衡性，本质上是为学龄儿童提供分阶段阅读打包服务。简而言之，分级阅读致力于解决“什么年龄的儿童读什么书”这一问题。当前国内分级阅读研究与开发方兴未艾，我们由衷地希望能够携手名家名作，为推广这种先进理念作出一点实质性的贡献。 有鉴于此，一年多以前，我们推陈出新，创造性地就一位名家的作品进行分级阅读研发，推出了《曹文轩经典美文分级悦读》。令人欣喜的是，该丛书得到了教师和家长朋友们的青睐，更受到了广大小读者的欢迎。来自读者的肯定无疑是对我们工作的最大褒奖，而来自作家的支持则为我们做好这项工作提供了第一推助力。如今，在汤素兰女士的热情支持下，我们又推出了这套《汤素兰经典美文分级悦读》，希望以汤素兰作品的动人情怀和“分级悦读”丛书的优良品质，再度赢得您的喜爱。 汤素兰女士是著名的儿童文学作家、学者，被视为当代中国童话创作的标志性人物。其作品曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖等奖项，并有多篇入选小学语文教材、幼儿园教材。在汤素兰女士的童话世界里，世间万物都是有生命的，而且都是天真、善良的，发生在他们身上的故事瑰丽、新奇、鲜活，大都令人忍俊不禁，并洋溢着暖暖的情意；另有一些则感人至深，同时带给人以淡淡的哲思。作品整体的风格是优美风趣的，文字清丽典雅，仿佛被作家施了魔法似的，能够紧紧地攫住小读者的心。 童话之外，汤素兰女士还创作了大量的儿童诗和儿童散文。这些作品同样具有独特的魅力，甚至可以说以更为细腻的笔触抒发了作家对童年的依恋，以更具质感的文风追述了作家的童年时代和成长历程，寄寓着挚诚的深情。考虑到这些作品可以开阔小读者的视野，并能帮助他们更好地探寻作家的精神王国，我们从中精选了多篇，收入丛书。 本丛书吸收当下先进的分级阅读理念和方法，主要依据不同年龄段孩子的智力和心理发育程度，将作品按照三个“度”的不同进行分级。这三个“度”分别是语言阅读难度、艺术审美向度以及作品观照人性与生命的深度。我们以这三个“度”为标准，将这些作品由低到高分别归入六个等级（每个等级分成A级、B级两册），为一年级至六年级的小学生读者量身定做。我们认为，这种做法体现了循序渐进的科学原则，有利于培养孩子们的阅读兴趣，可以帮助他们爱上阅读，发现读书赋予生命的深度与厚度。 在为选入的作品进行分级时，我们曾得到中国海洋大学文学与新闻传播学院教授徐妍博士的帮助，这里特致谢忱。虽然我们极力追求做到科学合理，但这项工作毕竟是探索性的，难免会有不妥当的地方，诚望各界人士尤其是广大少年读者朋友提出宝贵的意见与建议。 青岛出版集团少儿出版中心
本丛书是为一年级至六年级的小学生读者量身定做的，共十二册，分为A、B两级，收录了汤素兰女士的经典作品两百多篇。在汤素兰女士的童话世界里，世间万物都是有生命的，而且都是天真、善良的，发生在他们身上的故事瑰丽、新奇、鲜活，大都令人忍俊不禁，并洋溢着暖暖的情意；另有一些则感人至深，同时带给人以淡淡的哲思。作品整体的风格是优美风趣的，文字清丽典雅，仿佛被作家施了魔法似的，能够紧紧地攫住小读者的心。 童话之外，汤素兰女士还创作了大量的儿童诗和儿童散文。这些作品同样具有独特的魅力，甚至可以说以更为细腻的笔触抒发了作家对童年的依恋，以更具质感的文风讲述了作家的童年时代和成长历程，寄寓着挚诚的深情。考虑到这些作品可以开阔小读者的视野，并能帮助他们更好地探寻作家的精神王国，我们从中精选了多篇，收入本丛书。 本书为该系列丛书之一，以成长散文为主，引领小读者踏上难忘的感恩之旅。
汤素兰，湖南宁乡人。国家一级作家，湖南师范大学文学院教授。全国政协委员。民进湖南省副主委。已创作出版儿童文学作品四十多部。曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖、毛泽东文学奖等奖项。被评为湖南省德艺双馨青年文艺家，荣立省政府一等功。代表作有长篇童话《笨狼的故事》《小朵朵和大魔法师》《阁楼精灵》《小巫婆真美丽》等。有作品入选小学语文教材、幼儿园教材和“新语文”“快乐语文”等极具影响力的课外语文读本。
彩虹冬天的收获九伯风雪中精灵驴家族老师的眼睛梦中白马奇怪的树山村山的那边是什么蚕豆花儿神秘的太空饮料我的爷爷夕阳下星星阳雀花炒鸡蛋蓝蝴蝶山的意义
那时候，世界上的彩虹还很多。熊谷有熊谷的彩虹，猴山有猴山的彩虹，兔子坡有兔子坡的彩虹。 兔子坡住着一群美丽的白兔子。他们有着雪白的皮毛和红红的眼睛，生活在绿草如茵的兔子坡上，自由自在，快快乐乐。 每当雨过天晴，兔子坡的彩虹就横跨在兔子坡上空，像一座美丽的、能通向天堂的拱桥。兔子坡的彩虹，总是一头在清风涧里，一头在明月溪中。清风涧和明月溪是两条清澈的溪流，从远处地平线上的翠屏山发源，像两条玉带，环绕着广阔的兔子坡。 那时候的彩虹比现在鲜艳，颜色比我们现在看到的彩虹要浓一些，看上去也结实许多。兔子们可以爬到彩虹上去玩儿，站在彩虹上，伸手就能抓到飘飞的云霞。如果你的手够巧的话，还可以用云霞织丝带和围巾。 春天，一阵绵绵的太阳雨过后，彩虹从清风涧的碧水潭里升起来，越升越高，像一张巨大的七彩长弓，弯过天穹，另一头落到明月溪的白石潭里。 “彩虹出来啦，彩虹出来啦，到彩虹桥上玩去哕！”兔子坡的小兔子们只要看到彩虹挂在天空中，就会欢呼着从家里跑出来，爬到彩虹上去玩。因为沾了潭中的水，彩虹总是湿漉漉的。兔子们爬到彩虹上的时候，脚爪上、手爪上会沾满了彩虹的颜色。有时候他们玩得太疯了，脸上、尾巴上、身上会到处沾着彩虹的颜色，变成了彩色兔子。但是不要紧，当他们从彩虹上滑下来的时候，就会在清澈的潭水中把自己洗千净，让那些鲜艳的颜色留在深潭里。下一次，它们又会变成彩虹，架在空中。只要兔子们把颜色洗回潭水中，彩虹的颜色就又会聚集起来。就这样，年复一年，兔子坡上的彩虹总有着鲜艳饱满的颜色。 有一年夏天，一个雨后初晴的早晨，彩虹又出现在兔子坡上空。 “走，到彩虹上玩儿去！”兔子们喊着，成群结队地跑到了彩虹上。 他们在彩虹上坐滑梯，荡秋千，玩得非常开心。他们的脚爪上、手爪上、尾巴上和脸上，都沾着彩虹的颜色。 兔子们玩累了，从彩虹上滑下来，扑通扑通跳进碧水潭，用潭水洗净身上的颜色。当伙伴们在水中扑腾、跳跃的时候，有一只小兔子站在潭边，被水中自己的影子吸引住了——水中有一只全身涂满彩虹的兔子，是那样漂亮，那样与众不同！他立即爱上了彩色的自己，再也舍不得把身上的颜色洗掉了。他本来就是兔子坡上最聪明的小兔子，一直希望自己能与众不同。现在，他做到了：因为身上有了颜色，他变成了真正与众不同的小兔子！ 趁伙伴们还在水中嬉戏玩耍，这只小兔子悄悄地跑回了家。 第二天，人们在兔子坡上看到了一只彩色的兔子。不管你从哪儿看过去，都能一眼就从一百只、一千只兔子里认出他来。因为他实在太特别了。所有的人都用惊奇和羡慕的目光看着他，他自己也感觉非常神气。兔子坡上有一百个兔姑娘同时爱上了他。她们毫不害臊地向他表达自己的爱慕之情，甚至为他打架，互相之间又撕又咬，弄得白色的兔毛像冬天的大雪一样漫天飞舞。 无论他走到哪里，那里的人都会发出惊讶的尖叫。不管他和多少伙伴在一起玩，别人都只朝他看，好像其他的兔子都不存在一样。这只聪明的小兔子一夜之间成了家喻户晓的明星。所有的电视台都来请他去做嘉宾，许多企业争相请他代言自己的产品。他的彩色照片贴满了大街小巷。 兔子坡的兔子们都为他感到骄傲，而且都佩服他的聪明。其他兔子坐在家里，气愤地揪自己的耳朵和尾巴，怪自己为什么不能像这只聪明的兔子一样，早点儿想到这个好主意。 现在，兔子坡的兔子们都盼着下雨。他们伸长脖子张望，看天上有没有雨云出现，他们用鼻子仔细地嗅着空气，想嗅出是否有下雨的征兆。他们其实是盼望雨过天晴，彩虹再次出现。 兔子们终于盼来了雨。是一场初夏的太阳雨。雨丝穿过阳光，像金线般落在兔子坡嫩绿的草地上，落在早晨刚刚绽放的鲜艳花朵上。雨停了，大地上升起轻柔的水雾，天空中云蒸霞蔚。兔子坡的白兔子们齐刷刷地站在草地上，抬起头看着天空，盼望彩虹快点儿从碧水潭中升起来。 像是有一只巨人的手，在你不注意的时候，突然将一条巨大的彩练抛向了天空。啊，彩虹！彩虹出现了！兔子们简直等不及了，争先恐后地一齐朝彩虹上爬去。为了让自己身上的皮毛尽可能多地沾上彩虹，每只兔子都随身带了一把刷子。他们飞快地爬上彩虹，用刷子蘸着彩虹的颜色往自己身上涂。为了让颜色均匀，他们还相互帮助，你帮我刷，我帮你涂。一条巨大的彩虹，一会儿就被他们给用没了。他们终于都如愿以偿，全部变成了彩色兔子。 他们小心翼翼地保护着自己身上的颜色，不让潭水洗掉哪怕一丁点儿。 从那天开始，兔子坡上住着一群漂亮的彩色兔子。 也是从那时候开始，彩虹从兔子坡上消失了。 不久之后，兔子坡上所有的彩色兔子都出了名。他们成了演员、明星，成了各种各样的产品的形象代言人。世界各地的人都来请他们去表演节目。有的人不远千里来到兔子坡，只为了看看彩色兔子。兔子坡的兔子变成了世界上最富有的兔子。他们差不多什么也不用千，钱就会哗哗地流进他们的账户，因为他们是世界上唯一的一群彩色兔子。 P1-5
《汤素兰经典美文分级阅读：老师的眼睛（A6级）》是为小学六年级学生读者量身定做的一本儿童文学作品集。里面的作品以成长散文为主，引领小读者踏上难忘的感恩之旅。 这本文集，其作品的整体风格是优美风趣，文字清丽典雅，仿佛被作家施了魔法似的，能够紧紧地攫住小读者的心。
无