数学
2011-07-01
延边教育出版社
唐益才 编
379
国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。 教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。
第一章 三角函数1.1 任意角和弧度制1.1.1 任意角（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.1.2 弧度制（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.2 任意角的三角函数1.2.1 任意角的三角函数（2课时）第一教案教材教案第1课时 任意角的三角函数的定义案例（一）案例（二）第2课时 单位圆中的三角函数线案例（二）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解第1课时 任意角的三角函数的定义第2课时 单位圆中的三角函数线案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.2.2 同角三角函数的基本关系（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.3 三角函数的诱导公式（2课时）第一教案教材教案第1课时 诱导公式二、三、四案例（一）案例（二）第2课时 诱导公式五、六案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解第1课时 诱导公式二、三、四第2课时 诱导公式五、六案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.4 三角函数的图象与性质1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质（2课时）第一教案教材教案第1课时 正弦函数、余弦函数的周期性案例（一）案例（二）第2课时 正弦函数、余弦函数的奇偶性、单调性和最值案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解第1课时 正弦函数、余弦函数的周期性第2课时 正弦函数、余弦函数的奇偶性、单调性和最值案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.4.3 正切函数的性质与图象（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.5 函数y=Asin（wx+p）的图象（2课时）第一教案教材教案第1课时 函数y=Asin（wx+p）的图象（1）案例（一）案例（二）第2课时 函数y=Asin（wx+p）的图象（2）案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解第1课时 函数y=Asin（wx+p）的图象（1）第2课时 函数y=Asin（wx+p）的图象（2）案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练1.6 三角函数模型的简单应用（2课时）第一教案教材教案第1课时 三角函数模型的简单应用案例（一）案例（二）第2课时 货船进出港时间问题案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解第1课时 三角函数模型的简单应用第2课时 货船进出港时间问题案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练单元概括整合单元复习课单元测试卷第二章 平面向量2.1 平面向量的实际背景及基本概念2.1.1 向量的物理背景与概念2.1.2 向量的几何表示（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练2.1.3 相等向量与共线向量（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时 详解案例（二）精析精练……第三章 三角恒等变换附录《鼎尖学案》定制说明
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