数学
延边教育出版社
王彬
390
国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多洋化。 教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理沦和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。 《鼎尖教案》系列丛书，是依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家精心策划的一套教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀怍品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。 丛书以“教学模式多样化”为基本原则，通过科学合理的设计，克服了以往教案类产品无去解决的教学模式单一的问题，对于推进新课程改革具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手，其主要特点如下： 工具性 突出实用性、系统性、工具性、资料性，汇集教学教案、重难点知识讲解、类题（题型）讲解、规律方法总结、知识体系构建、训练题库等内容，为教师提供融课堂教学、钻研教材、课后辅导、习题编选于一体的全息资源库。 选择性 体现教学模式多样化原则，对同一知识体系的教授和解读方式，提供两种教学形式和教学思路，展示两种解决问题的方法，搭建动态开放的资源平台。教师可根据学生特点和教学习惯自由选择组合，形成多种教学模式。 系统性 创新教案编写模式，内容包括教材教案、教辅教案、习题教案三个板块，为教师提供教学模式多样化的全方位系统解决之道，教师得到的不仅是新授课的教案，更有复习课、训练讲评等内容的教案。
《鼎尖教案：数学（9年级下）（人教版·新课标·初中同步）》突出实用性、系统性、工具性、资料性，汇集教学教案、重难点知识讲解、类题（题型）讲解、规律方法总结、知识体系构建、训练题库等内容，为教师提供融课堂教学、钻研教材、课后辅导、习题编选于一体的全息资源库。体现教学模式多样化原则，对同一知识体系的教授和解读方式，提供两种教学形式和教学思路，展示两种解决问题的方法，搭建动态开放的资源平台。教师可根据学生特点和教学习惯自由选择组合，形成多种教学模式。
第二十六章 二次函数26.1 二次函数及其图象26.1.1 二次函数（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.1.2 二次函数y=ax2的图象第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.1.3 二次函数y=a（x-h）2+k的图象（3课时）第一教案教材教案第1课时二次函数y=ax+k愚的图象案例（一）案例（二）第2课时二次函数y=a（x-h）2的图象案例（一）案例（二）第3课时二次函数y=a（x-h）2+k的图象案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时二次函数y=ax2+k是的图象第2课时二次函数y=a（x-h）2的图象第3课时二次函数y=a（x-h）2+k的图象案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.1.4 二次函数y=ax2-bx+c的图象（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.1.5 用待定系数法求二次函数的解析式（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.2 用函数观点看一元=次方程（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练26.3 实际问题与二次函数（2课时）第一教案教材教案第l课时利用二次函数解决利润问题案例（一）案例（二）第2课时二次函数与几何综合运用案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第l课时利用二次函数解决利润问题第2课时二次函数与几何综合运用案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练单元概括整合单元复习课单元测试卷第二十七章 相似27.1 图形的相似（2课时）第一教案教材教案第1课时认识相似图形案例（一）案例（二）第2课时相似多边形的特征案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时认识相似图形第2课时相似多边形的特征案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定（3课时）第一教案教材教案第1课时平行线法和三边法案例（一）案例（二）第2课时两边及其夹角法案例（一）案例（二）第3课时两角判定法案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时平行线法和三边法第2课时两边及其夹角法第3课时两角判定法案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练27.2.2 相似三角形应用举例（2课时）第一教案教材教案第1课时利用影长、相似测量物体长度案例（一）案例（二）第2课时利用标杆或直尺测量物体高度案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时利用影长、相似测量物体长度第2课时利用标杆或直尺测量物体高度案例（二）精析精练第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练27.2.3 相似三角形的周长与面积（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测._第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练27.3 位似（2课时）第一教案教材教案第1课时位似变换及图形缩放案例（一）案例（二）第2课时用坐标描述位似变换案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时位似变换及图形缩放第2课时用坐标描述位似变换案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练’单元概括整合单元复习课单元测试卷j第二十八章锐角三角函数一霉{‘528.1 锐角三角函数（4课时）第一教案教材教案第1课时正弦案例（一）案例（二）第2课时余弦、正切案例（一）案例（二）第3课时特殊角的三角函数值案例（一）案例（二）第4课时用计算器求角的三角函数值案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第l课时正弦第2课时余弦、正切第3课时特殊角的三角函数值第4课时用计算器求角的三角函数值案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练28.2 解直角三角形（3课时）第一教案教材教案第1课时解直角三角形案例（一）案例（二）第2课时解直角三角形的应用——俯角和仰角问题案例（一）案例（二）第3课时解直角三角形的应用——方向角和坡度问题案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时解直角三角形第2课时解直角三角形的应用角问题第3课时解直角三角形的应用——方向角和坡度问题案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练单元概括整合单元复习课单元测试卷第二十九章 投影与视图29.1 投影（2课时）第一教案教材教案第1课时投影、平行投影和中心投影案例（一）案例（二）第2课时正投影案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时投影、平行投影和中心投影第2课时正投影案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练29.2 三视图（3课时）第一教案教材教案第1课时三视图及其画法案例（一）案例（二）第2课时由三视图描述几何体案例（一）案例（二）第3课时表面展开图案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解第1课时三视图及其画法第2课时由三视图描述几何体第3课时表面展开图案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练29.3 课题学习制作立体模型（1课时）第一教案教材教案案例（一）案例（二）第二教案教辅教案案例（一）课时详解案例（二）精析精练定时巩固检测第三教案习题教案案例（一）同步练习案例（二）一课3练单元概括整合单元复习课单元测试卷期末测试卷（A）期末测试卷（B）附录个性化学案模式说明选择适合您的“学案”模式个性化学案组合
《鼎尖教案：数学（9年级下）（人教版·新课标·初中同步）》教材教案，教辅教案，习题教案，全面关注教师需求，系统规划教学环节，融聚全息教学资源，提供多种教学模式。
