思想道德修养教程
2003-8
南海出版公司
李少斌 编
344
“思想道德修养”课是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。提高全民族的思想道德素质，是“三个代表”重要思想的本质要求，也是实践“三个代表”重要思想的根本内容。江泽民同志从正确认识和全面贯彻“三个代表”重要思想要求的高度，多视角地阐述了加强思想道德素质建设的重大意义。
绪论附录第一章 大学是人生发展的新阶段第一节 时代特征与历史使命第二节 人才成长的重要阶段第三节 健康的心理与成才第四节 环境的改变与适应附录第二章 正确处理交往、友谊与爱情第一节 建立和谐的人际关系第二节 寻求真挚的友谊第三节 摆正事业与爱情的位置附录第三章 树立正确的人生目的和态度第一节 直面人生的思考第二节 人生目的的确立第三节 人生应有的态度附录第四章 树立正确的人生价值观第一节 人生价值的特点和取向第二节 人生价值选择与评价第三节 人生价值的创造与实现附录第五章 弘扬社会主义道德第一节 社会主义道德建设要以为人民服务为核心第二节 社会主义道德建设要以集体主义为原则第三节 培养良好的道德品质附录第六章 做坚定的爱国者第一节 爱国主义第二节 新时期的爱国主义第三节 做坚定的爱国者附录第七章 树立崇高的理想和科学的信念第一节 理想信念是人生的精神支柱第二节 坚定社会主义的理想和信念第三节 架起通往理想彼岸的桥梁附录第八章 加强修养，立志成才第一节 大学生加强修养是立志成才的要求第二节 自我修养的原则、途径和方法第三节 网络时代与大学生思想道德修养第四节 开拓人生新境界附录
普通高校普遍开设的“两课”，是指马克思主义理论课和思想品德课这两类课程。对于“两课”的这一表述是根据1995年国家教委制定的《中国普通高等学校德育大纲》确定的。“两课”是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。“两课”的设立体现了社会主义大学的本质特征，是每个大学生的必修课。 长期以来，党中央和国家教育部对“两课”十分重视，根据社会发展的新形势和新特点，不断调整课程结构，进行教学内容和方法的改革。为了适应我国高等教育发展的新形势，适应跨世纪人才培养的新要求，在总结经验的基础上，加强和改革“两课”课程建设，1998年4月，经党中央研究决定，由中共中央宣传部和教育部联合发出文件，提出了新的“两课”课程设置方案。“两课”课程设置新方案的提出，体现了以江泽民同志为核心的中央第三代领导集体对“两课”的高度重视和殷切希望，是“两课”课程设置体系的新发展。新的“两课”课程设置体系更好地体现了对大学生进行比较系统的世界观、人生观、价值观教育以及爱国主义、集体主义和社会主义教育的基本要求，更适合对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育。同时，这个体系也反映了大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人的内在需要。
