联结主义认知心理学
2006-12
上海教育出版社
贾林祥
306
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心理学的个体主义倾向同心理学的自然科学取向之间的联系是非常明显的。自然科学以自然现象——物质世界为研究对象，物质世界不同于人的心理世界和精神世界，物质世界具有稳定性的特点，自然现象不因社会文化的变迁而发生改变，也不会因研究者态度的不同而不同。闪电就是闪电，任何社会、任何时代，面对任何研究者，闪电的性质都不会改变；但心理现象不同，不同时代、不同文化条件，人们的心理特征不同，而且由于人具有自我意识的特征，当面对不同的研究者，可能会表现出不同的行为特征。心理学在采纳自然科学的研究模式时，没有考虑研究对象的差异，把心理现象当成自然现象来进行研究，试图像自然科学那样，对某一现象进行控制，排除其他条件的影响，以因果决定论的模式，使用还原的方法，寻找心理和行为的决定因素。这样一来，排斥文化影响，从个体本身寻找行为原因的个体主义倾向就不可避免了。 以“心理活动象大脑”作为理论启示，采用结构和功能模拟等方法，通过对大脑的同构型和同形型模型的研究来揭示认知过程的本质。在具体研究过程中，特别注重和强调神经网络的整体活动以及联结权重的作用，对感觉、学习、记忆、语言、思维、认知障碍等问题进行较为深入的研究。本书对此进行较为详细的介绍和分析研究，并进行较为全面和客观的评价。
叶浩生，1955年8月生，博士。现为南京师范大学教育科学研究院心理学研究所所长，心理学教授，博士生导师，兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任。 主要从事理论心理学和西方心理学史的研究，发表了《理论心理学辨析》等系列学术论文近50篇。在《心理学报》上，发表有关西方心理学史的论文5篇。主编和撰写了《西方心理学的历史与体系》等著作2部6本，参编著作5本。1999年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。《西方心理学的历史与体系》1998年获南京师范大学优秀教材一等奖，2000年获江苏省高等学校优秀教学成果一等奖。
第一章 联结主义认知心理学概论第二章 联结主义认知心理学的产生及发展第三章 联结主义认知心理学的早期研究第四章 联结主义认知心理学的基本理论观点第五章 视知觉第六章 学习和记忆第七章 语言第八章 高级认知问题第九章 认知障碍第十章 对联结主义认知心理学的评价主要参考文献
以“心理活动象大脑”作为理论启示，采用结构和功能模拟等方法，通过对大脑的同构型和同形型模型的研究来揭示认知过程的本质。在具体研究过程中，特别注重和强调神经网络的整体活动以及联结权重的作用，对感觉、学习、记忆、语言、思维、认知障碍等问题进行较为深入的研究。本书对此进行较为详细的介绍和分析研究，并进行较为全面和客观的评价。
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