成长文库
2010-3
上海教育出版社
邵清 著
210
我们提倡教师在搞好教学的同时，要学会研究，要深入研究教育教学中的实际问题，研究学生、研究课堂、研究教材、研究课程，研究学生如何轻松地学，研究教师如何高效地教，努力寻找解决实际问题的策略、方法，在实践探索和改革创新中促进专业成长。 《成长文库》的一本本著作正是上海市优秀中小学、幼儿园教师研究和探索结出的硕果，是他们教育教学经验的提炼，是他们成长之路的回望和解析。 成长是一个过程，是一种阅历的积累。不能浮躁，不能急功近利，不要为名利所累。要踏实认真，追求一种水到渠成的效果，追求从容淡定的境界。在成长的过程中，要读书，要思考，要践行，要用心去感悟，感悟人生的真谛，感悟教育的真谛。
第一章 原理探究：历史学科德育的基本理论第一节 历史学科与德育的关系分析第二节 历史学科德育的理论基础第三节 历史学科德育的特点探讨第四节 历史学科德育的目标与内容第二章 内容承载：生命教育和民族精神教育第一节 生命教育和民族精神教育是德育的重点内容第二节 生命教育和民族精神教育的现状分析第三节 生命教育和民族精神教育的比较研究第三章 要点解析：“两纲”视野下的生命教育第一节 《上海市中小学生生命教育指导纲要》解读第二节 历史学科与生命教育第四章 要点解析：“两纲”视野下的民族精神教育第一节 《上海市学生民族精神教育指导纲要》解读第二节 历史学科与民族精神教育第五章 路径开掘：拓展生命教育和民族精神教育的实现通道第一节 新课程为生命教育和民族精神教育拓展了途径第二节 校内生命教育和民族精神教育资源的开发第三节 校外生命教育和民族精神教育资源的开发第四节 跨主题、跨学科的生命教育和民族精神教育第六章 策略探索：生命教育和民族精神教育的教学设计与实施第一节 体现历史学科特点第二节 体现教育特点第七章 保障措施：构建历史学科德育的支持体系第一节 历史学科德育的评价改革第二节 历史教师的素养重塑主要参考文献
