国外历史教育文献选读
2012-1
赵亚夫、唐云波、 黄牧航 长春出版社 (2012-01出版)
赵亚夫，唐云波 编
360
《国外历史教育文献选读》根据新课程改革的理念，着眼于“人文社会科学的教学视野”“了解历史学与历史教育研究的新动态”“把握历史学科的教学本质”等目标，通过详细介绍国外历史教学的标准、内容、方法、教案、经验等，使我国的中学历史教师更为全面、具体地了解国外历史教学界的同行在做什么，做得怎样，并思考我们今后的历史教学该如何发展。基于此，作者选择了美国、英国、韩国、日本、澳大利亚等国的历史课程标准、历史教材、历史教学设计、历史教师用书和考试试题等五个方面的文献，使我国中学历史教师在结合本国国情的基础上。充分吸收借鉴有益的理念和方法，以凸显学科的教学特色——新观点、新内容、新方法、新技能。 《国外历史教育文献选读》的特点是：视野开阔、重点突出、选材广泛。
总序历史教师的专业化发展之路／黄牧航 致读者我们为什么要编写这本书 前言社会科课程中历史教育的地位、价值与观念／赵亚夫 第一章历史课程标准选读 第一节历史课程标准的制定原则 第二节历史课程的地位与作用 第三节历史课程的培养目标与技能要求 第四节历史课程的设计结构 第五节历史课程标准内容实例介绍 第六节历史课程评价建议 第二章国外历史教材选读 第一节国外历史教材的使用指引 第二节国外教材视野下的中外史 第三节时空结合的历史视角 第四节纵横古今的历史视角 第五节跨学科的历史视角 第六节史学思维模式的培养 第七节史学研究技能的培养 第三章国外教学设计选读 第一节英国单元教学设计选读 第二节英国教学案例选读 第三节美国教学设计选读 第四节美国教学案例选读 第四章国外历史教师用书选读 第一节历史教学参考书的编写结构 第二节历史教学参考书的阅读教学模式 第三节历史教学参考书中的差异教学 第五章国外考试试题选读 第一节美国高中《世界历史和地理》会考试题 第二节日本大学入学考试中心标准试题 后记
版权页： 插图： 1903年的11月，他们发起了一场反对哥伦比亚统治的叛乱，力图建立一个独立的巴拿马共和国。罗斯福抓住这个机会派了一只武装的船只，开进巴拿马海滨以威胁哥伦比亚。如果哥伦比亚军队对美国在巴拿马的公民采取任何行动的话，美国将采取严厉的反制措施。结果，哥伦比亚力图平息这场叛乱，巴拿马宣布自己独立。美国很快就和巴拿马政府达成协议。 背景简单4：欧洲 当美国仍然坚持以大西洋为界，避免自己卷入欧洲危机时，欧洲的“火药桶”似乎对美国的利益没有直接的关系。 1914年8月，战争在欧洲爆发。最直接的原因是，奥地利皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚民族主义者暗杀了。几个星期后，欧洲完全处于战争状态。 绝大多数美国人要求实行中立政策。他们认为，如果美国参战不会获利很多。爱尔兰裔美国人特别希望英国的军事失败；德国裔美国人则积极支持有利于祖国利益的行为。威尔逊总统意识到了国内的这些思潮，他有自己的理由保持中立政策。另外，他怀疑欧洲强权与秘密外交能否使美国从中获取利益。他鄙视秘密条约和联盟，致使不那么严重的危机演变成世界大战。威尔逊相信美国在世界事务中，应该占有特殊地位——作为民主、诚实、自由和公正的标志。1914年，威尔逊宣布自己的中立政策，并表述了美国在世界事务中的角色。 问题是美国作为一个中立国，仍然与欧洲国家进行贸易，而且因此还使美国商船成为交战国海上竞争的目标，每个交战国都试图破坏对方的海上贸易。新的科技能够给海上航行提供监视装置，这也改变了海上战争的本质。现在，美国开始思考自己是否要卷入战争。因为此时出现的一些有关战争的恐怖报告，如毒气、机关枪等很有可能威胁到美国，即使美国尽力避免卷入这场冲突。 九繁荣与破产（1921—1933） 适用范围：高中学生 重要概念 大萧条；禁酒劳动者联盟；禁止“贵族试验”；股票市场的自我控制；利润；股票买卖。 基本理论 在第九单元，伯恩斯坦的散文的前两句话，解释了学习这段历史的原因，并建议了学习方法。
《国外历史教育文献选读》充分吸收借鉴有益的理念和方法，以凸显学科的教学特色——新观点、新内容、新方法、新技能。《国外历史教育文献选读》的特点是视野开阔、重点突出、选材广泛。
很不错的一本书，对教学帮助很大！！