写作教程（第四册）
2007-9
上海外语教育出版社
邹申 编
141
2000年出版的《高等学校英语专业英语教学大纲》指出，“在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，更应该突出说、写、译能力的培养”。同时大纲又提出“注重培养跨文化交际能力”以及“加强学生思维能力和创新能力的培养。” 根据大纲的精神和要求，本系列教程旨在通过科学的教育方法，系统地教授写作知识，使学生在完成英语专业课程时掌握必要的写作知识及技巧，具备大纲所规定的写作能力。 本系列教程旨在编写二I三突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性，并做到三个相结合：写作知识的教授与写作能力的培养相结合，写作能力的培养与跨文化交际能力的培养相结合，写作能力的培养与学生思维能力和创新能力的培养相结合。 本系列教程在教学内容安排和教学活动设计上采用循序渐进、循环往复的方式，强调各分册之间的延续性和系统性，即各分册既有相对的教学重点和独立性，又与其他分册构成一个完整的写作教学体系。除学生用书外，本系列教程系列配备教师用书。
1 Understanding Research2 Chasing a Research Tovic3 Conducting Preliminary Research(I)--Library' Research4 Conducting Preliminary Resarch (II)——Field Research5 Writing a Research Proposal6 Wriiing a Wot king Outline7 Comping the Draft8 Finalizing the Paper9 Evaluating Sample Papers
用作参考，主要还是自己要活学活用，有创意
书，即便是教材，也应当做的让人有兴趣看下去才好……比如说《Calculos》那本书，国外的教材，就非常友好，看着舒服，一步一步的，也让人有看下去的欲望，极有吸引力……国内的教材编写者们，不要只认钱，就算认钱也行，不要不动脑筋好么？！求你们嘞！不要毒害我们的青年人！！！