小学同步作文-六年级下
2012-11
陕西出版集团，陕西人民教育出版社
薛金星 编
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《金星教育全解丛书·小学教材同步作文全解：6年级（下）（河北教育版）》主要特色：1.名师详解——全析全解教材中所有习作训练内容。2.佳作展台——精选美文，精彩点评，品味妙笔神韵。3.习作互动——剖析病文，互动修改，在品评修改中提高习作能力。4.名篇赏析——感受作家文笔与生活态度，受到作文与做人的熏陶。5.趣味语文——栏目名称灵活多变，让你在轻松愉快中增长知识。
单元作文全解第一单元 写读后感习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文第二单元 一件难忘的事习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文第三单元 走近老舍习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文第四单元 ××，我想对你说习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文第五单元 未来的月球家园习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文第六单元 给母校、老师或同学的一封信习作要求名师详解佳作展台美文驿站趣味语文课后练笔全解3课小练笔6课小练笔11课小练笔22课小练笔期中作文全解考试作文分析考试真题链接考试模拟训练期末作文全解考试作文分析考试真题链接考试模拟训练升学作文全解升学考试作文动态升学作文高分策略升学考试作文链接升学考试押题演练
朋友 朋友，是黑暗中的一盏明灯，为你指引寻找光明和希望的路；朋友，是沙漠中的一片绿洲，为你带来生的勇气和动力；朋友，是你遇到困难时一番柔柔的话语，为你找回从前的自信、活力和不屈的精神。但是，朋友在一起时也难免会有一些摩擦，会闹一些小别扭。但只要彼此的心灵相通，相互多一些体谅，多一些理解，再大的风雨都会过去。 一天上午，刚刚上完第三节课，我就迫不及待地去看我从家里带来参加“为班级添一份绿”活动的芦荟。老师要求两人一组，我和好朋友何智敏一组。我看到芦荟的土壤有些干，便叫上何智敏，想和她一起到楼下接点水上来浇浇它，而她却看看表，不屑地说：“怕什么？干一下又不会死，再说时间也不够，中午休息时再给它浇水也不迟啊！”我一看她那不屑的眼神，气得火冒三丈，对她吼道：“不是你家的芦荟，你就不心疼？你还是不是它的主人？”“哎呀！快上课了！只剩五分钟了，再说你的作业写完了，我的作业还没写完呢！”她也不甘示弱。我不再理她，自己到楼下接水浇芦荟去了！那一天，我们谁也没有理谁。 第二天，我早上刚到教室，何智敏便向我走来：“对不起，昨天是我不对，我不该说那样的话，虽然我的作业还没写完，但中午还有时间，我应该关心我们的芦荟的，你原谅我，好吗？”看着何智敏诚恳的目光，我连忙说：“我也不对，不该那么大声地吼你，我也跟你道歉！”“以后不要再为这些鸡毛蒜皮的小事影响我们的友谊了！”她笑着说。“因为我们是好朋友！”我们最后异口同声地说出了这句话。 从此，我们再也没有为小事闹过别扭！现在，我们的友谊更加深厚了。 ……
《金星教育全解丛书·小学教材同步作文全解：6年级（下）（河北教育版）》的几个亮点：1.卡通聊话题——鲜活的卡通人物，带我们进入作文大课堂，通过互动交流，开启学生的选材思路，解决“写什么”的问题。 2.名家做示范——链接与单元习作主题相关的名家作品，帮助学生开阔视野，感受作家的文笔，受到作文与做人的熏陶。 3.思路定写法——“理思路，学写法”栏目，点拨本次习作的写作思路，指导写作方法，提供典型例文，借鉴例文写法，解决作文“怎么写”的问题。 4.练笔巧引渡——详细指导教材中的课后小练笔，精巧点拨编者创设的选学小练笔，引导学生观察生活、积累素材、自主练习，提高自己的作文水平。 5.佳作附点评——“佳作展台”栏目，精选学生佳作，附名师精彩点评，让学生在阅读品析中领悟生花妙笔，感受独特构思。 6.备考点迷津——分析期中、期末作文考试趋势，精选考试真题，进行考场作文模拟训练，全方位帮助学生进行作文复习。
