名师是怎样炼成的
2011-10
江苏教育出版社
王笑君，王建明 编
350
《名师是怎样炼成的》展示的个人成果分“名师档案”“成长故事”“名师论苑”三部分，均先后在《名师之路》杂志上发表过。这些成果不是名师培养的最终总结，而是南通市名师培养工程的集中亮相。
序陈晓冰 情理课堂助力儿童成长成长故事成长，只是因为不懈地行走名师论苑理念阐述：情理课堂——一种指向儿童成长的教学主张经典课例：《游子吟》教学实录董一红 和润课堂欢快达成三维目标成长故事一路有师名师论苑理念阐述：花开雨润时——“和润课堂”的基本特点经典课例：《谈谈姓名》——口语交际实录姜树华 “言”“意”共生——语文教学的本质取向成长故事正视 回首 抬头——记专业发展路上令我三次转身的导师口令名师论苑理念阐述：“言”“意”共生：语文教学的本质取向经典课例： 《鞋匠的儿子》第二课时教学实录李伟忠 情理课堂——现实而有效地走向教学成长故事我是一条语文的鱼名师论苑理念阐述：情理课堂：一种现实而有效的小学语文教学走向经典课例：追求情理共生的教学佳境——《姥姥的剪纸》教学实录王笑梅 生命语文一关注儿童的生命灵性成长故事每一个梦想都开花名师论苑理念阐述：生命语文我的追求经典课例：《槐乡五月》课堂实录（第二课时)吴建英 “情意课堂”展现母语之美成长故事一棵树，渴望参天——我的专业成长故事名师论苑理念阐述：情意课堂：展现母语之美经典课例：词不醉人人自醉——《如梦令》教学设计祝禧 “文化语文”提升儿童的语文素养成长故事成长是一段旅程名师论苑理念阐述：提升文化品质，语文教育的神圣使命——我的“文化语文”观与教学实践经典课例：灵心妙悟话感觉——《水》教学设计丁卫军 “简约语文”让课堂丰美、高效成长故事一路跋涉一路歌名师论苑理念阐述：简约，我的语文教学追求经典课例：智慧整合：让课堂走向简约精致——《台阶》一文教学片段分析与诊断陈杰 “人格语文”引导学生形成健全人格成长故事风雨彩虹教改路——我的专业成长历程名师论苑理念阐述：人格语文：我的语文教育观经典课例：课堂：动态生成的人格历程李凤 “无痕语文”于潜移默化中润泽学生心灵成长故事在公开教学中成长名师论苑理念阐述：无痕语文“三字经”典型课例：《七颗钻石》课堂教学实录．俞玉萍 大阅读·大生活·大写作一基于心灵对话的大语文教育成长故事因为有他们——一个普通老师的成长历程名师论苑理念阐述：让生命朝向美好生长——基于心灵对话的大语文教育之探索经典课例：任心灵之音叮当作响——《春之怀古》课堂对话录及点评鞠九兵 智性课堂——唤醒学生的生命价值成长故事有“梦”才能到达远方名师论苑理念阐述：语文教学中的“智性”追求经典课例：《再别康桥》教学实录黄美华 文化语境中的音乐教学——让儿童的人生更加丰盈成长故事锚与我的教育人生名师论苑理念阐述：文化，丰盈儿童的音乐人生——我的教学主张经典课例：用“文化”把音乐课堂撑起来——《渔舟唱晚》教学设计蔡宏圣 和谐——数学教学的应有之义成长故事我和“思考”的美丽约会名师论苑和谐：数学教育的固有姿态经典课例：和谐，给课堂更深远的意境——“24时计时法”教学实录与点评许卫兵 简约数学教学成长故事遇上“你”是我的缘名师论苑简约数学·简约教学·简约智慧经典课例：言近而指远 守约而施博——“比的认识”教学设计管宏斌 智性数学——行走在坚守与归真的路上成长故事我读书，故我在名师论苑理念阐述：智性数学：行进在坚守与归真的路上——中学智性数学的理念与实践研究经典课例：三角函数的诱导公式（第一课时)王晓东 本真教学——理念寻根和演绎超载成长故事思考，我的教学姿态名师论苑理念阐述：本真数学课堂教学：理念寻根和演绎超越经典课例：“函数的性质（综合)”教学设计与评析张淳 自致英语课堂提升学生阅读能力成长故事我的专业追求之路名师论苑理念阐述：自致英语阅读课堂的创设．经典课例：第二模块第三单元阅读课教学实录——Trhe Curse of the Mummy张晓冰 “探求物理之美”，实现快乐学习成长故事胸怀理想不变 矢志教育无悔名师论苑理念阐述：我的物理教学追求：快乐探究审美经典课例：复习课：运动学的描述——思想方法篇徐宾 “观念建构”实现化学有效教学成长故事书写精进的人生方程式名师论苑理念阐述：基于“观念建构”的化学有效教学经典课例：“化学能与电能的相互转化”教学设计与反思陈铁梅 “审美人生教育”让生命绚丽成长成长故事面临选择，我这样做名师论苑理念阐述：审美人生教育的思考与实践探索经典课例：沸腾的课堂——“卡通艺术”课堂实录
