如何培养孩子的社会能力2
2012-8
北京联合出版公司
默娜·B·舒尔
262
201000
无
8～12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好的契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为他们期待而又担心的中学生活做好准备。
默娜·B·舒尔（Myrna B.Shure
Ph.D.）博士，儿童发展心理学家，美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的一套“我能解决问题”训练计划，以及她和乔治?斯派维克（George
Spivack）一起所做出的开创性研究，为她荣获了四项国家级大奖：一项美国心理健康协会大奖（1982年）、三项美国心理学协会大奖（1984年、1986年、1994年）。她还是心理健康和预防青少年行为问题方面的媒体顾问。她根据这些研究出版的《如何培养孩子的社会能力》（Raising
a thinking Child）一书，是全美畅销书，并获美国“家长的选择”图书奖。
在本书中，舒尔博士详细、具体地介绍了将“我能解决问题”法运用于8～12岁孩子的方法和效果。
前言
引言
第1章 行为不同的孩子思维不同
在8～12岁这个阶段，孩子们要经历生理、人际交往、情感和认知能力方面的迅速变化。而且，各个方面的变化不是同步的……在如何处理问题方面，孩子们也会表现出很大的不同……那些有解决人际问题能力的孩子往往能够茁壮成长，而那些缺少这种能力的孩子日后可能会出现问题……
“我能解决问题”技能之一：理解别人的感受和看法
“我能解决问题”技能之二：理解别人的动机
“我能解决问题”技能之三：找到可替代的解决方法
“我能解决问题”技能之四：考虑后果
“我能解决问题”技能之五：分步计划
“我能解决问题”技能的实际应用
能力强的孩子为什么仍然需要“我能解决问题”法
第2章 四种养育风格
当父母想改变孩子行为的时候，他们会怎么说呢？在多年的观察和研究之后，我得出的结论是，父母们在大多数时候会采用以下三种方法之一：运用权威，给孩子建议，或进行解释。
权威法
建议法
解释法
解决问题法
第3章 我有什么感受，你有什么感受
了解人们对于事情的感受，对于解决日常生活中经常出现的问题非常重要。要缓和一个人的愤怒、沮丧或恐惧，我们必须先要了解并理解他的感受。学会关注并认真对待别人的感受的惟一方法，就是首先要认真对待和关注我们自己的感受……孩子的行为是以其感受为基础的……
孩子们怎样看待情感
谁应该参加
学会“解决问题法”
?什么时候开始学
?如何谈论情感字词
?“担心”和“宽慰”
?“同情”和“共情”
?“不耐烦”和“失望”
?其他情感字词：“孤独”、“嫉妒”、“尴尬”
?不同的人，对同一件事情有不同的感受
?对同一件事有不同的感受
游戏和活动
?模仿电视抢答游戏
?索引卡片
?填写卡通气球
?编情感故事
情感字词在现实生活中的运用
有关情感字词的另外一些小对话
小结
第4章 有人在听吗
我们往往认为听是理所当然的。然而，我们很多人——不论大人还是孩子——都没有真正地倾听。结果，我们就无法解决问题。如果我们不真正听别人在对我们说什么，或者我们在对别人说什么，我们就不知道问题所在，以及如何解决……倾听能力是解决问题能力的第三个核心组成部分……
教孩子学会听
为什么要倾听
?避免得出错误的结论
在现实生活中获取完整信息
?了解别人的需要
?注意重要的线索
在现实生活中
运用解决问题法：现实生活中的“我能解决问题”对话
小结
第5章 事情总是如表面那样吗
经常出现的情况是，事情并不总是像表面上看上去的那样……当人们对一个人的动机得出匆忙、不准确的结论时，就会误解那个人的意图……人们有时候在一件事情发生的当时了解不到全部事实，而且有时候过去了很久之后仍然如此……
某一时段的行为：“他为什么那么做？”
?收集足够的信息
?解读可见线索
?解读可见线索的活动
?实际生活中的某一时刻的行为
一贯行为：“为什么他会那样？”
?理解一贯行为的活动
?现实生活中的一贯行为
小结
第6章 要想解决这个问题，我还能怎么做：寻找多种解决问题的办法
社会能力强、情商高的孩子，能够想出不同的办法来解决问题，而不是做出冲动的反应，或者在第一次尝试失败后就放弃……
学会思考多种解决问题的办法
?在虚构的情境中运用多种解决办法
在现实生活中
?孩子与孩子之间的问题
?孩子与父母之间的问题
小结
第7章 接下来会发生什么：学会考虑后果
不要告诉孩子做什么、不做什么或者为什么这样做或那样做——孩子自己能够学会思考……但是，除了问“我还能做什么”之外，同样重要的是问“如果我那样做，接下来可能会怎么样”。我们要帮助孩子们学会关注各种情感，还要学会考虑自己的行为所造成的其他可能后果……
学会考虑行为的后果
?思考需要时间
?虚构人物的行为所造成的后果
和父母们谈谈后果
在现实生活中
?孩子们之间的问题
?兄弟姐妹之间的问题
?父母和孩子之间的问题
?老师和孩子之间的问题
小结
第8章 我的计划是什么
有时候，解决人和人之间的问题，需要一种更加复杂的技能，叫做手段-目标思考，或分步计划。大约在8岁的时候，那些解决问题能力强的孩子和解决问题能力不那么强的孩子，在这个技能上就会表现出明显的不同……孩子们需要把几项能力结合起来，才能制订出好的分步计划……
培养制订分步计划的技能
?实现目标的步骤
?会遇到什么障碍
?行动的时机
?实现目标需要多长时间
综合运用
在现实生活中
小结
第9章 “我能解决问题”的高级技能：综合运用多种技能
在这一章，我们将看到如何将“我能解决问题”的各种技能结合起来——首先是将两项技能结合起来，然后是三项——帮助孩子们解决他们所面对的问题。
在虚构情景中
?关于友谊
?对付欺负人的行为
在现实生活中
?交朋友
?终止友谊
?应对恐吓
?当父母要求孩子终止友谊时
处理失望情绪
应对必须等待的情况：在虚构情景中
现实生活中的等待
小结
第10章 “我能解决问题”法适合我吗：父母们关心的一些问题
那些对孩子的行为给予更多思考的父母，也会更多思考自己的行为。
“对话可以缩短些吗？”
“让孩子自己思考，岂不是对他失去控制了吗？”
“用这种方法，孩子会认为他想干什么就干什么吗？”
“这种方法任何时候都适用吗？”
“我的孩子有多动症，这种方法会有帮助吗?”
“这种方法适合我吗？”
小结
第11章 一份“我能解决问题”测试卷
我设计了一个测试，来看看你能否熟练地将“我能解决问题”法与“权威法”、“建议法”和“解释法”区分开来。
孩子们之间的问题
父母和孩子之间的问题
后记 预防十几岁的孩子出现严重问题：吸毒、怀孕、暴力
版权页： 插图： 总之，那些能够理解人们对一件事在不同的时间会有不同感受的孩子（“我现在感到难过，但很快我就会感到高兴”或“妈妈不会总是生气”），能够把注意力集中到积极的情感方面，从而有助于从暂时的伤痛中恢复过来。那些能理解自己对于一件事情会有复杂感受的孩子，能够把注意力集中在好的感受上，并以此作为克服焦虑和恐惧的方法。这些技能，为孩子理解别人相互矛盾的感受，并帮助那些有类似痛苦的人铺平了道路。 谁应该参加 谈论自己的感受对于所有的孩子都是有益的。大多数父母认为对于女儿来说确实如此，但说到儿子时，他们就会怀疑。他们担心儿子会由于害怕被取笑或谩骂而拒绝和朋友谈自己的感受，并且在家里也不愿意谈，因为“女孩子才那样做”。 确实，从孩子刚出生开始，父母——尤其是母亲——对女儿表达的情感就比对儿子表达的多。而且，当孩子到学前年龄的时候，父母和女儿谈论的情感（除了生气）也比和儿子谈的多。一些人认为，儿子一定不能表现出太多的情感，否则会被认为是“离不开妈妈的孩子”。
《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》不但获得了1996年美国“家长的选择（Parents' Choice Award）”图书奖，成为全美畅销书，无论你是已经熟练地掌握了《如何培养孩子的社会能力2(教8~12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》中的方法，还是第一次使用这个方法，《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》都将证明其价值。它会帮助你回答这样一个问题：“我的孩子怎样才能学会解决现在和将来所要面对的问题呢？”任何时候学习“我能解决问题”方法，都不算太晚。
无
孩子的情商跟智商同等重要，所以注重孩子社会能力的培养至关重要。好好读读此书，不错！
非常有帮助，不仅对孩子，家长也值得一看，引导孩子如何解决冲突，感觉自己受教了。
学习好的人并不能适应社会,这是为什么？这本书告诉家长如何做，才能帮助孩子们适应社会生活。
如何培养孩子的社会能力》Ⅱ（
这本书对培养孩子如何解决问题方面很好
想让孩子的社会能力增强，所以买了这本书，正在学习中。。
教育孩子如何解决问题的
学会怎样与孩子相处，阅读中
没办法，孩子大了，情商很重要
有些孩子如何与朋友相处的技巧
让家长教会孩子如何社交，但我觉得首先是家长要会社交，才能影响到孩子。
感觉对提高孩子的情商很有帮助。
希望有用，孩子的问题重要呀
有很多具体事例，也介绍了很多与孩子谈话的技巧，值得一读
不错，适合上了学的孩子用，好多例子和孩子生活中的情况差不多，但是我用了上面的方法还是效果不明显，也不知是东西方的观念差别，还是我家的难弄！
内容贴近生活，易于吸收，实用性也很强，适合大人孩子都看。
这种教育方法孩子应该能接受，就是家长要花点功夫去做。
社会能力很重要，方法？培养？？这些才是重点
希望对教育孩子有所帮助！
还没细看，希望对孩子有用
对教育孩子有帮助。对提高自己也有帮助。
希望孩子有转变
包装及印刷很好 正版 对我和孩子的帮助很大
这本书非常好！书中讲的技巧很有操作性，父母可以直接拿过来用。而且方法很奏效，解决了父母一直关心的大问题！
社会能力也是家长应引起重视的本领！
中国的教育差的就是这些能力，所以家庭教育必须填补这个空，家长们值得一看
作者的系列书籍都值得推荐，适合小学生使用，这是培养小孩性格的重要阶段。
适合小学生使用，这是培养小孩性格的重要阶段。
接着1来的，我还满喜欢。可操作性强的
很好的经典书,不错,值得看.
比较具体的一本家庭教育指导书。
目前正在学习中，有帮助。
书不错，质量和字体都还不错，内容还没有时间看，有时间再慢慢看
书还没看，但该书的内容却是我所渴望的，希望能对我有帮助。不会因为国籍的关系。
书的质量不错，无异味，还没看，希望有帮助吧！
先自己学习一下！
不错，比书店里面实惠多了
好书不错，看了好几遍，很受启发
正是我缺的，很喜欢，已推荐给身边的朋友！！！！
我觉得很不错，有用。有帮助！
收获很大,强力推荐.
看了第一本，这一本还没看，希望还不错
刚收到，还没读呢，读后再补心得吧
一般吧，买了一段时间了还没看。
有启发，有帮助
解决8-12岁孩子社交能力的实用图书！推荐一读！尤其那些常和其他小朋友闹矛盾的孩子的家长，可以正确引导孩子解决社交问题，拥有更多朋友！
处事能力不是长大就会的，看看可以让自己的孩子提高情商。
买了1，又买2，留着慢慢看慢慢学习，在时光流逝中，孩子慢慢长大。
给父母看的书，有好多东西可以学习借鉴
送人的，据说反映的效果不错。
参加活动买的，性价比很高，挺值
给我自己买的一本书，还没看
还凑和吧，闲来翻翻而已，打折时买的。
看了目录觉得很不错的，值得看看
需要时间品
第二本还没来得及看，呵呵
里面的实例还是比较少，比较倾向于说理性。
还没有看，不过感觉应该可以。
全书围绕＂我能解决问题＂展开，在虚拟情境中寻求理解、感受他人的情绪，感觉与中式教育融合较难，孩子若不配合虚拟故事则本书方法无用武之地。另本书与京华出版社的＂8-12岁，孩子要学会与人相处的技巧＂系同一本书
没有推荐的那么好. 书中一些方法值得借鉴, 但有些方法不是太实用. 只能说一般般吧
书还不错，有一定的产考价值。值得一看！
应该还可以吧。还没有看学习下
刚送到，应该还可以，比较实用
内容很好，由于作者的生活背景，完全是国外的方式。较实用。
写的有点混乱，跟“8-12岁,孩子要学会与人相处的技巧 ” 是同一本书， 郁闷， 白买了！
这是一本家长让孩子学会思考的书，听到他内心的想法，孩子经常在学校和同学发生矛盾，早一点看就可能早点解决好，后悔买的有点迟，推荐家长们都看一下
不错，一些观念方法比较新，值得参考。
父母看的一本书~看看还不错
很实用的一本书，这本书能解决生活中的亲子关系，并能帮助孩子发现并独立解决问题，对成人也很适用。
感觉这书不错，不象有的人只是写自己孩子成功教育的案例，具有普遍教育意义。值得看
还没有看完，感觉内容应该适合我的需要，应该值得推荐
帮同事买的，他女儿用，我觉得这本不错
我买的书女儿都是很喜欢的，这本也不例外。
幼儿园老师建议读