国际学生评价
2012-11
辽宁教育出版社
蒋德仁
260
282000
目前，PISA的研究材料很多，但多为零散，不利于初学者对PISA进行全面系统的了解。《国际学生评价（PISA）概说》是作者长期研究PISA，长期收集与整理，并对材料进行系统分析与整合的结果。字数不多，但看得出作者对PISA的总结与归纳有独特之处，也反映了作者对PISA的分析与研究水平很高。《国际学生评价（PISA）概说》可为读者快速认识、理解PISA提供很好的支持。
序言
第一章 PISA的基本框架
第一节 PISA的基本理念
第二节 PISA的组织方式
第三节 PISA的操作规程
第四节 PISA的评价领域
第二章 PISA对阅读素养的测评
第一节 阅读素养的含义
第二节 PISA阅读素养的测评框架
第三节 PISA阅读素养的测评标准
第四节阅读素养测试样题及分析
第三章 PISA对数学素养的测评
第一节 数学素养的含义
第二节 PISA对数学素养的测评框架
第三节 PISA对数学素养的测评标准
第四节 数学素养测试样题及分析
第四章 PISA对科学素养的测评
第一节 科学素养的含义
第二节 科学素养的测评框架
第三节 PISA对科学素养的测评标准
第四节 科学素养测试样题及分析
第五章 PISA对问题解决能力的测评
第一节 问题解决的含义
第二节 问题解决的测评框架
第三节 问题解决能力的测评标准
第四节 问题解决能力测试样卷及分析
第六章 PISA测试结果与启示录
第一节 PISA 2009测试结果成绩序列
第二节 来自经合组织的测试报告
第三节 来自欧盟的报告
第四节 上海PISA 2009结果介绍
第五节 PISA 2009对浙江试测结果
第六节 来自《文汇报》的解读
第七节 对学科教学的启示
附录 PISA的调查问卷
附录一 PISA 2009学生问卷
附录二 PISA 2009学校问卷
附录三 PISA 2009家长问卷
主要参考文献
后记
蒋德仁先生的概述，对于PISA的描述比较全面，涉及的方面比较全，但是大多数是引用其他的参考文献汇总而成的。相比于陆璟先生的《理论与实践》来说，不如后者详尽，毕竟陆先生是中国上海PISA项目组秘书长，研究中心副主任，亲历了PISA2009和2012两届在上海测评的组织和实施，有第一手权威资料。而《理论与实践》一书从2010年动笔，历时3年才修改完成。所以含金量很高。谢谢两位专家为我们提供了宝贵的研究文献资料，让我们有这样好的学习材料和机会。衷心表示敬佩！
生活在很闭塞的地区，学校评价靠单一的分数。看了这书，感觉到国际风，很好，对孩子的要求不再是考试拿100分。