英语教师行动研究
2002-11
外语教学与研究出版社
王蔷
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针对理论与实践、教学与科研分家的现象，从理论的高度对广大中小学英语教师的教学实践提供了具体指导。论述了开展行动研究的理论基础及其重要意义、讨论了研究的选题、数据的收集与分析的方法、研究报告的撰写等问题；提供了具体的案例研究和行动研究报告。 《英语教师行动研究：从理论到实践》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者及师范院校英语本科生和研究生。
第一章 行动研究的理论与实践（Theory and practice of action research）第一节 本书的出发点第二节 什么是行动研究？第三节 行动研究与反思性教学第四节 行动研究的意义第五节 行动研究与传统教育研究的区别第六节 教师参与行动研究的意义第七节 教师开展研究所面临的困难与问题第八节 对行动研究的发展作出重大贡献的主要人物及其观点的介绍第九节 行动研究的步骤第十节 对教师的基本要求和需注意的问题本章小结第二章 行动研究的选题（Identifying an action research topic）第一节 如何进行选题？第二节 提出假设本章小结第三章 行动研究方法论（Methods and techniquies for action research）第一节 日志第二节 录像第三节 录音第四节 观察笔记第五节 课堂教学观摩第六节 访谈第七节 问卷调查第八节 学生交往关系分析第九节 照片信息第十节 文件信息分析第十一节 各种收集数据的方法汇总表本章小结第四章 制定行动研究方案和计划（Planning for action research）第一节 制定总计划第二节 制定行动方案第三节 行动方案选择的依据第四节 制定行动研究实施计划第五节 开展合作性行动研究本章小结第五章 数据分析（Data analysis）第一节 数据分析的过程第二节 数据分析的方法第三节 数据分析的基本步骤第四节 数据分析的具体步骤第五节 数据统计方式第六节 数据呈现方式第七节 其它数据的分析方法本章小结第六章 撰写行动研究报告（Writing up your action research report）第七章 行动研究案例分析（Action research case studies）第八章 行动研究报告三例（Three action research reports）参考书目
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