自主学习与学习策略
2008-9
外语教学与研究出版社
穆兰 编
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●Dises konferenz thematisierte den didaktischen Bereich Larnartonomie und "Lernstrategien"und bot eine aufge-facherte Plattform,aut der chinesische Hochschullehrer und DAAD-Lektoren aus dem DaF-Bereich uber themen-relevante Forschungsergebnisse berichteten und ihre Erfah-rungen aus der Unterrichtspraxis austauschten. ●Dises Sammlung gliedert sich in zwei Teile und setzt damit Akzente:Der erste Teil konzentriert sich auf die Erorterung der Theorie des autonomen Lernens；im zweiten Teil liegtder Schwerpunkt auf der Darstellung der Anwendung ein-zelner Lernstrategien in der Unterrichtspraxis.
VorwortⅠ.Theorie und Didaktik des autonomen Lernens Autonomie ＆Lernen:Einige kritische Uberlegungen Auf der Suche nach der Lernautonomie Deutschunterricht und dir Vermittlung von Lernstrategien Der erste Schritt fur chinesische Germanistikstudenten zum Kooperatives Lernen im DaF-Unterricht Das Lehrwerk Studienweg Deutsch im Lernprozess derⅡ.Lernstrategien in der Unterrichtspraxis Die Entwicklung einer problembewussten Lesestrategie im Lekturekurs:Rezeptionsasthetik und interkulturelle Hermeneutik Visualisierung als Lese-und Lernhilfe Kreatives Lernen im Leseunterricht Mind Mapping beim Horverstehen im zweiten Studienjahr Wiederholung als Lernstrategie fur das Lernautonomie Die Role des Lehrers bei der Forderung der Lernautonomie im Fachunterricht Auch Fenler machen den Meister:Fehlerkorrektur und Erwerb von Lernstrategien Auch Fehler machen den Meister:Fehlerkorrektur und Erwerb von Lernstrategien Optimierung des Wortschatzlernens durch Einsatz von Lernstrategien
《自主学习与学习策略(英文版)》为“北京外国语大学第一届国际德语教学法研讨会”论文集，收录有关自主学习与学习策略论文14篇。 Diese Sammlung gliedert sich in zwei Teile und setzt damit Akzente： Der erste Teil konzentriert sich auf die Er?rterung der Theorie des autonomen Lernens; im zweiten Teil liegt der Schwerpunkt auf der Darstellung der Anwendung einzelner Lernstrategien in der Unterrichtungspraxis. Diese Konferenz thematisierte den didaktitschen Bereich "Lernautonomie und Lernstratergien" und bot eine aufgef?cherte Plattform， auf der chinesische Hochschullehrer und DAAD-Lektoren aus dem DaF-Bereich über themenrelevante Forschungsergebnisse berichteten und ihre Erfahrungen aus der Unterrichspraxis austauschten.
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