小学英语-新教材疑难问题研究与解决

2008-06-01  

东北师范大学出版社  

孙长顺 编  

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　　英语课程标准规定，我国英语课程从小学开始设置。这对我国外语教育政策的演变来说，是一个里程碑式的转变和突破，在全国范围来讲，具有极为深刻的历史意义和现实意义。作为一名小学英语教师，按照标准的要求教好英语，让学生学好英语，无疑是一种义不容辞的历史责任，也是一项带有战略意义的挑战性新工作。我们所有的小学英语教师都感到无比光荣和振奋，但也免不了产生一点惴惴不安的心情。光荣感既会使我们倍增斗志，不安甚至焦虑的心情也能迫使我们头脑加速运转，多思多想，积极探索，寻求解决问题的办法。

绪论一、英语课程标准概述二、义务教育课程标准小学英语教材简介模块1 英语技能的教学与培养一、知识阿络梳理一、主流教材分析二、英语技能教学重点难点四、新内容新策略模块2 英语语言知识和文化一、知识网络梳理一、上流教材分析三、英语知识教学重点难点四、新内容新策略模块3 教学方法与技巧一、知识网络梳理一、主流教材分析三、教学方法选择和运用重点难点四、新内容新策略模块4 学习方法和学习策略一、知识网络梳理二、主流教材分析三、学习方法和学习策略指导重点难点四、新内容新策略模快5 情感态度一、知识网络梳理二、主流教材分析二、情感态度培养重点难点四、新内容新策略模快6 小学英语教学中的多元评价体系一、知识网络梳理二、主流教材分析三、评价体系建立的重点难点四、新内容新策略参考文献

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