教学是一门艺术
2006-11
同济大学出版社
朱恒夫
352
326000
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教学是一门科学，还是一门艺术？教学有它特有的理论体系，需要通过显性的语言文字加以表述，又有通过实践才能领悟、体会的“默会知识”层面，而后者更具“艺术”的特点。本书集同济大学文法学院几十位一线教师多年的教学既有对教学理论的深入探讨，又有对教学方法的大胆创新。本书适合大学文科教师和教育教学研究者阅读。
序马克思主义的真正魅力在于提供“大智慧”教会大学社会工作教育及其启示网络时代的价值取向与意义追问深化教学改革，创新公共理论课教学模式素质教育视野中的法学教育方法浅议波利亚的教育哲学思想浅析合作理念与人才培养集体主义教学的“前理解”与全球视域克服社会心理学教学中的心理学倾向佛学背景下的心理咨询马加爵案件与当代大学生素质教育提高“马克思主义政治经济学”教学效果之我见对“马克思主义政治经济学”课程教学改革的思考注重“三个突出”，努力提高教学质量关于“毛泽东思想邓小平理论‘三个代表’重要思想概论”课程建设的构想建起沟通的桥梁哲学社会科学课程与思想政治教育关系研究考察与反思“比较政治制度”课程教学的方法与实践高校思想政治课教学方法初探利用人文社科类课程平台，引导大学生研读传统文化经典亲近经典以润泽生命传统文化与创新精神高校实施昆剧教育的理论与实践试论高校戏剧类课程教学“中国古代文学”教学的几点思考回归人文之蕴对“儒家文化”课程的分析“珔代汉语”创新性教学改革初探“大学语言”教学中的人文渗透关于“女性学”课程的思考及“女性文学”教学实践大学开设“言语交际学”课程的必要性高校开设“儿童文学”课程的意义高校电影类选修课教学设计初探民法案例教学之体会对“法律基础”课教学的一些思考高校招生工作纵横谈论大学生学习热情的制约因素
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