教育信息技术与CAI教程
2002-8
四川大学出版社
郭兴吉 编
248
364000
全书共8间，内容包括教育信息技术基础、计算机辅助教学、网络基础及应用、网页制作与应用、动画设计技术、计算机演示作品的制作、计算机多媒体作品的制作、程序设计方法。在编写过程中，我们力求过程清晰，条理清楚，插图得当。在涉及到教育思想、教育观念、教育方法的内容时，力求收集最新的研究成果编入本教材，在涉及具体的应用软件版本时，力求使用较新版本。本书以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导，以计算机辅助教学理论为主线，以Frontpage，PowerPoint，Authorware，Visual Basic为平台，全面系统地介绍了教育信息技术的内容和操作技术。全体参编人员都是具有教学丰富经验的一线教师，涉及操作的内容都经过老师们的实际上机调试。书中凡涉及的理论知识，都尽可能吸收了当前教育领域研究最新成果，凡讲解的应用软件都尽可能采用最新版本，以方便读者学习和上机使用。 本书对我国师范院校培养学生现代教育素质、变革教育理念、提高整合教育资源能力，将起到积极的推动作用。因此，本书特别适合于师范院校作为培养学生教育信息技术素质的教学用书，也适合于各地培训在职教师教育信息技术能力的教学用书。
第1章 教育信息技术基础 1.1 计算机与教育信息技术 1.1.1 信息与计算机 1.1.2 计算机在教育中的基本用途 1.2 教育信息技术相关的文化与道德 1.2.1 信息技术－人类文化、教育发展的第三个里程碑 1.2.2 教育技术与教育信息技术 1.2.3 教育信息化环境中的教育和教学 1.2.4 信息时代道德教育的新课题－网络教育 1.3 信息技术的发展与展望 1.3.1 迅速发展的“信息高速公路” 1.3.2 教育信息技术的发展对现代教育的深刻影响 1.3.3 教育信息技术的发展对现代教育的深刻影响 1.3.4 教育信息化的建设和展望 小结 习题第2章 计算机辅助教育 2.1 计算机辅助教学中的常用术语 2.2 计算机辅助教学的基本原理 2.2.1 教学的基本过程 2.2.2 CAI的特点 2.3 计算机辅助教学系统的构成 2.3.1 硬件 2.3.2 系统软件 2.3.3 课件 2.4 计算机辅助教学的基本模式与结构 2.4.1 操练与练习型模式 2.4.2 指导型模式 2.4.3 模拟型模式 2.4.4 游戏型模式 2.4.5 对话或咨询模式 2.4.6 问题求解型模式 2.4.7 发现学习 2.5 计算机辅助教学课件的设计 2.6 计算机辅助教学课件的评价 2.7 计算机辅助教学的发展 小结 习题第3章 网络基础及应用第4章 网页制作与应用第5章 动画技术基础第6章 计算机演示作品的制作 第7章 计算机多媒体作品的制作 第8章 程序设计方法附录
