美术基础——造型与鉴赏
2009-9-1
华东师范大学出版社
陈小珩 主编
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学前教育专业《美术基础》是为了适应现代学前教育形势的需要，推动学前教育专业高层次师范教育的发展和完善编写的。它既是学前教育专业美术教学的教科书，又是幼儿教师素质教育必备的通识教育教材。 学前教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。学前儿童的教育是否成功，不仅关系到个体精神、身体的健康发展和完善，更关系到整个社会的进步和发展。其中幼儿的美术教育又是学前教育中重要的组成部分。 美术教育是人类最早的文化教育门类之一，是人类社会一项重要的文化素质教育活动，历来是幼儿园教育活动的重要内容。近年来，随着幼儿园课程的改革，美术活动仍然占据着重要的地位，成为幼儿园教育中必不可少的教学内容。教师必须以美术的要素为纲，有系统、有顺序地组织和设计美术活动。这就要求我们在培养未来的幼儿教师的工作中，加强美术理论和美术能力的教育，使未来的幼儿教师具备欣赏美、创造美和传播美的能力，使他们更加适应幼儿教育发展的需要。 为了加强学前教育专业美术课的课程建设，使美术课成为培养幼儿师范生综合素质和能力、造就创新型幼儿教育人才的重要课程，我们编写了这本《美术基础》。编写中，我们以科学发展观为指导方针，坚持学前教育专业学生的素质教育、美术能力教育和幼儿美术教育相结合的原则，根据学前教育专业美术基础教育的规律和特点，注重基础教育与实际应用的紧密联系，注重学生综合能力的培养，突出学生审美能力、创新精神、创造能力以及整体艺术素质的提高。对教学内容和课程知识结构，我们进行了新的探索和优化整合，融合了现代幼儿教育发展的教学内容，强调美术教学的基础性、针对性和实效性，力求将科学性、知识性、通俗性和趣味性融为一体，同时也力求兼顾美术作为一门特殊技能的特点，让学生在美术教学中开拓视野、陶冶情操、增长知识、提高动手能力和创造能力，在学习美术基本理论和基本技能的同时，掌握幼儿美术教育的基本规律。本书信息量丰富、图文并茂，希望还能成为幼儿园美术教育活动的参考资料和幼儿园美术教师的自学教材。
《造型与鉴赏》分两个板块，第一板块为美术基础知识和中外美术作品鉴赏，其中美术基础知识包括介绍美术的概念、美术的分类及其艺术特质、美术的功能、美术造型语言的基本要素等4个单元内容；中外美术作品鉴赏包括中国画、油画、雕塑、壁画、工艺美术、建筑、中国书法、西方现代艺术等8个单元内容。重点介绍美术常识和基础理论知识，结合鉴赏中外美术作品，重在培养学生对美术的理解和认识，增强学生的审美鉴赏能力。第二板块为素描和色彩，其中素描包括美术造型的基本要素、线与造型、明暗素描的造型要素和简笔画等4个单元内容，主要以培养学生基本造型能力的实践练习为主，结合素描造型的基础理论知识学习，培养学生的美术动手能力。
第一章 走进美术——美术常识 第一节 美术概况 一、美术的基本概念 二、美术的分类及其艺术特质 三、美术的功能 第二节 美术的造型语言 一、线条与形体 二、明暗与空间 三、色彩与情感 四、材质与肌理 第三节 美术的组织原理 一、均衡与和谐 二、对比与统一 三、节 奏与韵律 四、比例与分割第二章 巧用黑白——素描基础 第一节 素描的基本知识 一、什么是素描 二、素描工具材料的性能与使用方法 第二节 线条造型 一、线条与造型 二、生活与速写 三、线的造型——结构素描 第三节 明暗造型 一、光与明暗 二、明暗素描的基本要素 三、明暗的表现方法 四、明暗素描参考图 第四节 简笔画 一、简笔画概述 二、简笔画的造型原理 三、简笔画的表现方法第三章 感受色彩——色彩基础 第一节 色彩的形成与基本要素 一、色彩的形成 二、色彩的心理与情感 三、色彩的要素与色性 第二节 色彩的调配与应用 一、画面与色调 二、同类色的运用 三、对比色的运用 四、色彩的使用方法 第三节 装饰色彩的运用 一、装饰色彩的调和规律 二、装饰画 三、儿童画 四、儿童美术与卡通画第四章 领悟艺术——中外美术鉴赏 第一节 中国画的特点及赏析 一、中国画的特点 二、中国画名作赏析 第二节 油画的特点及赏析 一、油画的特点 二、油画名作赏析 第三节 雕塑的特点及赏析 一、雕塑的特点 二、雕塑名作赏析 第四节 壁画的特点及赏析 一、壁画的特点 二、壁画名作赏析 第五节 工艺美术的特点及赏析 一、工艺美术的特点 二、工艺美术名作赏析 第六节 建筑的特点及赏析 一、建筑艺术的特点 二、建筑名作赏析 第七节 中国书法的特点及赏析 一、中国书法艺术的特点 二、中国书法名作赏析 第八节 西方现代艺术的特点及赏析 一、西方现代艺术的发展特点 二、西方现代艺术名作赏析
第一章 走进美术——美术常识 第一节 美术概况 “艺术是生命的最高使命和生命本来的形而上活动” ——尼采 一、美术的基本概念 （一）美术的定义 美术，又称为造型艺术、空间艺术和视觉艺术，是一种再现性空间艺术，是一种静态的视觉艺术；它是运用各种不同的物质材料（如布、纸张、颜料、泥石、木材等），通过塑造静态平面的或立体的视觉形象来反映社会现实生活和表现艺术家思想情感，并带给人美感享受的艺术形式。目前我们所讲的“美术”，一般包括绘画、雕塑、摄影、书法篆刻、工艺美术、建筑园林艺术等种类。 “美术”这一名词，最早源于古罗马的拉丁文“ART”。欧洲17世纪文艺复兴时期以后开始使用这一名词时，还是泛指具有美学意义的绘画、雕塑、文学、音乐等，以区别于具有实际用途的工艺美术。在我国，直到“五四”新文化运动后才开始普遍运用这一名词。当蔡元培最初使用“美术”这个名词时，也是广义上的概念，其中还包括着诗歌和音乐。以后才逐渐把“美术”从“艺术”的概念中分开来，把“艺术”作为一切艺术门类的总称，指用不同的形象化手段来反映自然和表达社会意识的一门大学科，涵括了文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视等多个门类。
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