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压力之下

卡尔·奥诺雷 华东师范大学出版社
出版时间:

2010-4  

出版社:

华东师范大学出版社  

作者:

卡尔·奥诺雷  

页数:

185  

译者:

初丽岩  

Tag标签:

无  

内容概要

卡尔•奥诺雷探究了育儿模式并提出疑问:我们是否在最基本的方式上走错了方向。尽管我们在抚养孩子时呕心沥血,但我们是否还是错过了家庭生活中和孩子成长过程中某些珍贵的东西呢?作者带我们去寻找一种在21世纪行得通的全新育儿方案。他仔细筛选最新的研究,我们可以听到大批专家及那些处于育儿阵地最前沿者——父母、教师和孩子们的见解,从而准确定位他们所面临的问题及可能得到的最佳解决方案。通过这一方法,我们可以发现一种新的运动正鼓励我们稍安勿燥,信任我们的本能,在过度作为与不作为之间找到一种自然的平衡。这样一来,我们就可以避免高压抚养模式的狂热,从而培养出更快乐的孩子和做更从容的父母。本书为我们所有人提供了一种向前进的方法。

作者简介

卡尔•奥诺雷(Carl Honoré)
作家,新闻记者兼时事评论员,与妻子及两个孩子居于伦敦。他曾为包括《经济学人》、《观察家报》及《国家邮报》在内的多种报刊杂志撰写文章。他的第一本书《慢活》(In Praise of Slow)曾在全球范围热销,以三十种语言在全球发行。

书籍目录

致谢引言规划童年 第一章成年人,真蠢! 第二章早期岁月:当里程碑变成墓碑 第三章学龄前时光:玩耍就是孩子的工作 第四章玩具:没那么简单 第五章科技:残酷的现实 第六章学校生活:考试时光 第七章家庭作业:达摩克利斯之剑 第八章课外活动:各就各位,预备,放松! 第九章体育运动:别太当真 第十章纪律:只需要说不? 第十一章消费主义:孩子的纠缠力与会走路、会说话的自动取款机 第十二章安全:玩火 结束语别去管孩子

章节摘录

在为人父母的最初几年里,他们聘请了一位保姆照顾宝宝,而他们俩定期外出、独处。但是随着两个孩子的活动安排越来越多,外出便成了泡影。一周一次慢慢变成了两周一次,接着是一月一次。现在12岁的迈克尔和14岁的杰基每人报名参加了四至五项课外活动。“一天,我查看了一下我的掌上电脑,才意识到本和我已经一年多没有单独去过任何地方了,”萨莉说,“当然,除了学校的家长会,但那不算夫妻共同外出活动。”这的确是种损失。罗杰斯夫妇的关系开始疏远,并开始争吵。“我们的全部生活都是通过孩子进行的,孩子慢慢成了我们唯一共同拥有的东西,”本杰明说,“这正慢慢吸干我们婚姻的生命力。”当处于相似情况下的朋友们申请离婚时,罗杰斯夫妇决定采取行动。在学校放暑假的第一天,全家人围坐在餐桌四周并达成了一致意见:他们的时间表已经变得过于以孩子为中心,是为爸爸、妈妈清理出一定空间的时候了。迈克尔放弃了曲棍球,“反正我本来就不太喜欢”,他承认了。杰基转入了一个不需要长途跋涉的排球队。这就为老爸老妈解放出了足够的时间,可以保证他们一周至少有一个晚上可以单独外出。夫妻俩现在相处得好多了。“为了尽可能给孩子们一个最好的童年,我们做得太多了,以至于慢慢扼杀了我们的婚姻。”萨莉说,“当你想到另一个选择只有离婚时,放弃几项活动就不是什么大不了的事了。”孩子们也很欢迎这种改变。“爸爸、妈妈不再乱发脾气了,看得出来他们在一起很开心,”杰基说,“一家人都不再那么忙,真的很好。”迈克尔同意这种观点,但是他对削减课外负担感到开心的原因稍稍有点自私。“你知道,不像以前那么忙最大的好处是什么吗?”她一边说着,一边拿起自己的iPod走向卧室,“可以多睡点儿觉。”


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《压力之下:在苛求的世界里养育子女》:太多压力,扭曲孩子的天性,家长放手,让孩子茁壮成长。

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原来以为育儿焦虑只有中国人有,看过这本书之后,才知道世界大同。从微观上操纵自己的孩子,投入更多的时间来关注自己的孩子,并且很容易担心自己做的不够好—— 每个父母都如此。该书所提到的育儿困惑,正如我所亲历的。 这本书不是育儿指导书,而是帮助父母们调整心态的书。他会告诉你在育儿上有很多缪传,我也坚信这一点,学前孩子学习的培养不在于学了多少知识,而是在于培养他探索世界的主动能动性。 孩子是好奇的、是快乐的、专注的、有创造性的就足矣! “随着对孩子安全状况担忧的升级,对孩子实施圈养的努力也越演越烈,日本有50万的青少年“茧族”只呆在自己的房间里,玩电脑、打游戏。家门之内,外界渐离、朋友再也没有吸引力——这肯定与孩子的早期教育中回避危险和与人相处有一定的关系。 对孩子的控制干预太多,孩子终会迁就大人的喜好去判断事物,小时表现在顺着的意思说话,长大了为成就大人的荣耀而盲从。比如说大学生择校、择专业等事情上,没有独立的判断。去选择热门的专业而不是热爱的专业。这样的例子不少。 书中提到的孩子的责任就是玩耍,甚至推崇一所把孩子带到大自然中来“放养”的幼儿园,这在众多育儿观点中别树一帜。现代父母的通病是企图在更多地在时间和空间上支配孩子。试想,如果有个孩子在院子里疯玩儿,没有家长左右,别的家长可能会...感到很奇怪,甚至不屑。似乎该家长没有尽到责任。 有点奇怪,我们小时候就是玩着长大的,为什么让自己的孩子在本应玩耍的年纪学习知识?全是因为文化变了,世界变得再也没有耐心,再也不能容忍大器晚成了。于是我们给孩子拼命地塞各种营养。。。企图催化。。奇怪的是我们并不觉得自己在拔苗助长,因为每个家长都在这样做。你不做就落后了,你偶尔的坚定,抵不住孩子在院子里玩耍找不到小朋友眼神中流露出的寂寞。于是妥协,上各种班 ......让爱好变成学习任务。 这世界是不是对孩子太苛求?父母是不是有点残忍? 阅读更多 ›


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