新基础韩国语
2006-11
北京语言文化
李红梅俞成云
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无
当今世界的发展，可以用“日新月异”来形容，韩国语专业在国内众多高校中的陆续开设和不断发展就是最好的印证。时代在变化，交流在扩大。在急剧变化的社会潮流中，怎样面对挑战，又如何把握机遇，是韩国语专业是否继续生存并不断发展的关键所在。 有人说“适者生存，优者美存”。这不仅需要专业的综合实力来依托，而且还要以创新意识来辅佐。专业的综合实力和其业务水平、教学质量密不可分。要想提高专业水平和教学质量，除了优秀的教师以外，当然还需要优质的教材。一部好教材的开发和编写，正是态度严肃、逻辑谨严的治学过程的体现，需要教师们的不断探索与创新。《新基础韩国语》就是在这种认识的前提下编写出来的。 《新基础韩国语》由上、下册组成。语言水平相当于韩国语能力测试的初级，可供高等院校韩国语专业一年级学生使用，也可作为成人韩国语培训教材或供自学者参考使用。本教材的“新”字体现在：在学习韩国语之前，首先帮助学生对韩国语的形成和发展历史及特点有一个初步的了解。在此基础上，对语音和数词进行系统而具体的描述。值得一提的是，本教材图文并茂，对难度较大的韩国语的语音、语法等规则用简洁的图表来归纳和表示，使学习者能够一目了然，有助于他们准确地掌握和运用，这样既可以提高教学的生动性和形象性，而且也可以提高学生的学习兴趣。 ……
本教材的语言水平相当于韩国语能力测试的初级，既可供高等院校韩国语专业一年级学生使用，也可作为韩国语成人培训教材或供自学者参考之用。全书共分三个单元。第一单元包括概论，语音和数词。第二，三单元分别包含5篇课文。在课文部分之后还有本书的总练习以及附录。其具体特色为： 第一，国内外其他教材的共同特点是从语音部分开始，但本教材为了考虑专业性和学生对韩国语的系统了解，第一单元安排了韩国语概论部分。概论部分包括训民正音的创制及其原理，韩国语的特征，韩国语的时代划分，标准语和方言等内容。而第一单元的语音部分则对韩国语的语音规则做系统、详细的介绍。同时分析了韩国人的发音中出现的语音变化。这样，学生对韩国语的语音规则有共时和历时的了解。 第二，词汇的解释和排列。 本教材选用的词汇从多种角度考虑了现实性，时代性，频度性等要素。 尽量选用频度高，有时代性和现实性的词汇，同时加设词汇栏，介绍了新词、流行语等。 为了便于学生掌握和记忆词汇，词汇表里的词汇根据‘体言’和‘用言’，语义场进行分类。而且，打破很多教材中使用的解释方法。 第三，语法项目的选择，排列和解释。 本教材中选用的语法，笔者根据韩国国立国语研究院的语法统计和中国学生的实际学习情况，对每一个语法做了仔细的分析，综合考虑使用频度，难易度，普遍性等因素之后排列了顺序。 为提高和掌握学生的语法应用能力，本教材从多种角度考虑了语法之间的联系，句型中的语法和具体语境中联系紧密的语法尽量放在了一起。其目的是让学生便于使用和掌握，达到真正提高语言能力的目的。 为了学生正确使用语法，对容易混淆的语法进行了比较说明。 而且，语法项目的解释中结合文字说明的同时尽量把语法放在具体的语境上，利用补充图片资料的形式，提高了理解力和应用能力。 第四，练习题 练习题既考虑听、说、读、写、译能力的均衡提高，也考虑韩国语能力考试的命题范围，精心设计了形式多样、提高认知能力的各种练习题。 为提高学生的认知能力，本教材在练习题中大量采用了生动的图片资料，漫画，广告，报刊资料等。 本教材还附有综合练习，通过综合练习的方式巩固学习内容。 教学目的：通过系统的学习，给学生在学习韩国语的初级阶段打下坚实的基础，以便进行更加深入的学习。
第一单元 1 概论 1.1 训民正音 1.2 训民正音的制定原理 1.3 韩国语的特征 1.4 韩国语发展的时代划分 1.5 标准语和方言 2 语音 2.1 音节 2.2 元音 2.3 辅音 2.4 收音 2.5 韩国语语音规则 2.6 罗马字标记 3 韩国语数词 3.1 数词的分类和读法 3.2 日常生活中的数词的读法第二单元 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 综合练习(1)第三单元 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 综合练习(2) 上册总练习附录 用言的不规则活用表 常用专门用语分类表 人体各部分的名称 中国行政区划图 韩国行政区划图 部分国家的国旗、首都和国花 世界部分国家的名称MP3目录
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书很好 光盘也很新 考研用的
一直没时间学呢
买回来很久了，一次没看过，唉！
整体不错，不过貌似个别地方有错误，应该是编辑错误
有发音光盘，声音清晰，初学者用挺好的，语法讲解有点难懂。。总的来说不错啦~
书本内容很不错，可是书中的练习没有对应的答案参考。。。