非常雅思高分训练
2010-1
北京语言大学出版社
鲁宾逊
184
姚虹
与其他国内外英语考试相比，雅思考试不仅题量大，题型多样化，而且内容涉及的题材广泛，因此试题难度较大。要成功应考雅思，关键之一就是要熟悉、掌握雅思考试的高频词汇、短语和句型。“非常雅思高分训练”系列是在总结了中国雅思考生在英语听、说、读、写各方面的常见问题和难点，考察了现有各种雅思用书的长短处的基础上编写而成，是一套编写思路全新的高效雅思训练用书。
Dave Robinson（加拿大籍），获加拿大英语作为第二语言／外语教学证书。来中国后，曾在中央电视台第9频道和中国国际广播电台任节目主持和播音员。多年来致力于以创造性的方法帮助中国英语学习者提高英语口语技能，在多所大学、多家英语培训中心和公司以及他本人开办的私人英语班教授英语，学生包括学龄前儿童、大学生及工程师等；并作为志愿者，参与了北京西郊某社区中心老年人英语培训活动。
本书使用指南 训练目标 如何使用记录表 如何使用“小王的故事”进行练习 如何使用Video和MP3Chapter 1 雅思口试简介 1.1 导言 1.2 雅思考试申请单上所需提供的信息 1.3 雅思口试中的10项主要语言任务 1.4 雅思口试考查的4个主要方面 1.5 雅思口试成绩分数段描述 1.6 雅思口试的形式Chapter 2 语音 2.1 导言 2.2 英语的44个音素 2.3 发音的方法 2.4 结尾为辅音的单词的发音问题 2.5 6个难发的音素——L，N，NG，TH，V，W 2.6 一般过去时规则动词的音变 2.7 名词复数结尾的音变 2.8 单词“usually”的发音 2.9 流利话语中的音变Chapter 3 语法 3.1 导言 3.2 回答带“Do”的问句时使用的时态 3.3 第三人称单数 3.4 学生常犯的句法错误及更正Chapter 4 流畅表达 4.1 导言 4.2 小王的故事Chapter 5 会话掌控技巧 5.1 导言 5.2 技巧1：运用感叹词 5.3 技巧2：当考虑该说什么的时候 5.4 技巧3：请求说明或给出不确定的回答 5.5 技巧4：表明回答结束 5.6 技巧5：会话修复 5.7 用于讨论的句型与表达Chapter 6 雅思模拟口试及考官提问 6.1 雅思模拟口试1 6.2 雅思模拟口试2 6.3 雅思模拟口试3 6.4 雅思模拟口试4 6.5 雅思口试第1、2、3部分考官提问 3.6 按主题分类的口试第3部分考官提问词汇与短语 词汇 短语附加练习材料 绕口令 缩略形式
2.当一些英语学习者学习正确发音时，为了让学生明白单词的清晰发音，一个单音节词常常被说成了双音节词。例如，在学习“that"（或者其他以辅音结尾的词）时，教师可能放慢语速，夸张词尾“t”的音，为了把它说得更清楚，把“that”发成了“tha”。以后，许多学生在日常的谈话中就总是把“that"发成一个双音节的词了。再举一个例子，“and”，这个词。一些学生对教师为了发音清楚夸张地发“d”的音误解了，在日常的谈话时把这个词也发成“aIl（da）”，而不是“and”。 这些例子都符合汉语语音的规则。这就使学生很容易使用汉语的发音规则，而不是英语的发音规则。 说几遍下面这个例句，注意不要在词尾增加元音。 “That dog isnamed Rob Dog.”只说6个音节。如果你说成“Tha（协）d0（ga）is name（da）Ro（ba）Do（ga）.”就说了11个音节，就错了。 3.还有一个原因是使用感叹词“ahh”。英语为母语的人常常在想该说些什么的时候使用这个感叹词。例如，一个英语为母语的人不知道该如何回答一个问题，可能会很慢地说下面的句子，这时会常常使用“ahh”，把这个句子说成了“I ahh...would ahh…have to say...hmm…that I don’t.know how toanswer that question.”一些中国的英语学习者可能就会这样说下面这句话： “I ahh…woul（da）…have to say...ahh…tha（ta）I don’（ta）know theanswer vo tha（ta）question.”这里的区别是，英语是母语的人是在使用感叹词，而不是发音错误。
针对中国雅思考生在语音、语法、流畅表达和会话技巧方面的困难和常见问题设计了大量有针对性的练习；根据雅思口试的常见话题编写的“小王的故事”，以活泼、新颖的方式为考生提供回答雅思考官提问的常用句型、词语和素材；配套光盘不仅录有MP3音频资料，提供大量语音、听力和流畅表达练习，还录有Video视频资料，提供雅思模拟口试实况录像，供考生观看并进行模拟考场实战演练。
