影视视听语言
2007-9
重庆西南师范大学
曾途，彭晓编著
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动画是一门集艺术与技术于一体的学科。动画是当代文化的集合点——它包括了文学、电影、美术、音乐、传播等多个学科门类的内容。动画是当代文化一种特殊而典型的语言形式——我们生活中的大部分时尚形式似乎都与动画相关。动画又是一个产业——已成为世界创意产业中非常重要的组成部分。总之，动画不仅仅是一种艺术形式，更是一个庞大而复杂的系统性学科。所以，动画教育和人才培养是一个极具难度的课题。它不仅包含了庞杂的学-术内容，又是一个复杂的系统工程，其中包含了复杂的工作流程，使教师在讲学过程中，既要面对美术方面的问题，又要面对影视的问题，还要面对软件使用等技术问题……从另一方面看，学生的作业练习也很难实施，动画作业不像广告、油画，可以由一个人在一两天或一周内做一方案。一个创作性动画作业可能会历时一个月甚至更长时间，因为它复杂的制作程序必须花很多时间去完成其每一个步骤，然后我们的课时又是有限的。此外，动画创作还涉及到团队合作，从编剧到动画，到技术制作，可能跨越几个专业或几个部门，没有团队的协作很难完成一部动画片。所以还涉及到团队合作精神和工程规划设计流程管理等。怎么去实施这些内容的教学呢？这是个难题，是一个许多人正在努力研究的问题，要想编撰一套完整的、完美的，甚至真正对当今动画事业发展和动画教育有贡献价值的教材，实在是一件不容易的事情。但不论怎样，这个责任是每一个业内人士和相关高校的教师责无旁贷的。我们是有必要，也必须不懈努力地去完成它。四川美术学院于1996年创建了动画专业，历时十余年，也经历不少曲折，如何培养出具-有实作能力，能够服务于产业的人才，如何通过高校实力和科研人才推动我国动画产业的发展，一直是我们不断探究的问题。但动画学科和产业在中国都是刚刚起步，现成的试验平台和相关经验也很少，使我们面临的难度也比许多学科大得多。动画教育应有什么样的模式和学科建设方式呢7我们在重庆广电集团的支持下启动了产、学、研相结合的教学模式，组建了视美动画教学实作基地，以课目项目化的方式实施教学改革，使同学能够在具体的电视动画的制作过程中去学习，我们每年可以生产三千七百多分钟的电视动画片，也使学生的作品能每天在电视台播出，通过收视率评价引入了社会评估，使教学对接行业标准，适应社会需求，一方面通过引入的项目和实战平台促进教学，另一方面以高校的学科、人才资源支持产业发展。
本书是视美动画教学研究基地专用教材，重庆动画产业人才培训基地专用教材。本书对影视视听语言作了系统的介绍。内容包括：建构画面，摄影机，剪辑，连续性剪辑的前期拍摄等。本书内容丰富，讲解深入浅出，具有很强的可读性。
一个时代的语言 第一章 建构画面 1.1 四边形中隐藏的力量 1.2 荧幕的四边 1.3 画面的各部分 1.4 质量（视觉质量） 1.5 格式塔理论 1.6 潜在的理性——形与色 1.7 矢量 1.8 光 第二章 摄影机 2.1 景别 2.2 焦距 2.3 角度 2.4 摄影机的运动 第三章 时间 第四章 剪辑 4.1 镜头的连接关系 4.2 连续性剪辑 4.3 蒙太奇剪辑 第五章 连续性剪辑的前期拍摄 5.1 主镜头拍摄 5.2 三机位及变体 第六章 与声音在一起 6.1 那些看不见的空间 6.2 声音的功能与元素 6.3 声画合力的原则 第七章 我们看见的和不知道的 7.1 影视中的象征与隐喻——符号世界 7.2 影片中的编码与解码 参考影片目录
插图：
《影视视听语言》由西南师范大学出版社出版。
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从中学到好多东东
挺好的，不过感觉不是很过瘾，如果能讲解更多，会更好。
都是电影，没有动画
在书店见过，翻了一下。此类书太多，缺乏新意，这是客观的说法。理论尚可，但是是否适用于实战是个问题。注重画面视觉本身，然而有缺少陈逸飞先生所倡大视觉之内涵。对于初学者可以，但是进一步的学习稍有欠缺。而且，价格偏贵，性价比不符。北京电影学院孙立著《影视动画视听语言》要全面些，推荐周登富《银幕世界的空间造型》，周涌《剧作基础》以及传统的《认识电影》。