心理学
1991-08
北京工业大学出版社
柳长烈
内容简介
人的一切实践活动都是在心理活动的调节和支配下进行
的。心理学提供的关于心理过程和个性形成发展规律的知
识，对于提高实践活动的效率，有着十分重要的意义。本书
是作者在长期从事高等学校《心理学》教学的基础上，依据
积累的丰富教学实践经验，精心撰写而成。其特点是：既把
心理学作为一门理论科学，又把它作为一门实用科学：既注
意汲取心理学理论研究的新成果，又密切联系中小学教育实
际：既注重科学性、系统性，实践性，又注重师范性，它
是将普通心理、智育心理、德育心理、发展心理、个性心理
、教师心理的精华。熔于一体的综合性教程。它既适合师范
院校普通班学生，又适合教师函授、自学之用书。
作者简介
作者柳长烈，副教授，襄阳师专教育科学教研室主
任。1933年出生于湖北省保康县。1960年毕业于湖南师大
教育系。先后任教于湖南怀化师专、湖北襄阳师专。
作者饱学有识，业务精深，品德高尚，育才有方。尤
其对心理科学和教育科学领域的多门学科均有较深造诣。
经常应邀为各级各类院校、党政机关、企业、部队讲学和
作报告，享有很高声望。仅1981年以来，就多次被授予
“先进教职工”、“优秀教师”、“模范教师”等称号。
各级心理学会、教育学会、教育学研究会、家庭教育研究会均接纳为其会员或常务理
事。
作者不仅精于口授，而且长于笔耕。曾在大学学习期间就发表了二十多首诗作，
有的选入了《湖南歌谣选》、《狱麓歌声》等诗集。任教以来，协编和自编了多种
类型的教材及其教辅用书。在主持襄阳师专教务科工作期间，于1984年倡导了《“三
项能力”考核制度》，后来受到省教委嘉奖和国家教委的肯定。近期又陆续出版 了
《心理学》、《教育学》等著作。
作者不失为一位勇于探索、学识渊博、勤于奉献、德高望众、桃李满天下的教育
家！
目录
第一章 绪论
第一节 心理学的对象、任务和方法
第二节 研究和学习心理学的重要意义
第二章 人的心理实质
第一节 人的心理是人脑的机能
第二节 心理是客观现实的反映
第三章 学生的学习积极性
第一节 学习需要
第二节 学习动机
第三节 学习兴趣
第四节 学习的注意状态
第四章 学生掌握知识过程的心理结构
第一节 学生掌握知识过程概述
第二节 知识的摄取一一感知
第三节 知识的领会一一思维
第四节 知识的巩固一一记忆
第五节 知识的运用一一技能
第五章 学生掌握知识过程的心理条件
第一节 情绪与情感
第二节 章志
第三节 气质
第四节 性格
第六章 学生智力的发展与能力的培养
第一节 学生智力的发展
第二节 学生能力的培养
第七章 品德心理
第一节 品德的概述
第二节 道德认识的形成
第三节 道德情感的培养
第四节 道德行为的训练
第五节 学生品德不良的矫正
第八章 青少年心理的发展
第一节 心理发展的概述
第二节 少年期学生心理的发展
第三节 青年初期学生心理的发展
第九章 教师心理
第一节 教师的作用和影响
第二节 教师心理品质的分析
第三节 教师的威信及其形成
