中考英语必备好词好句好段
2005-2
北京理工大学出版社
张华平 编
285
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《英语新课程标准》中对初中英语的写作要求是能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见；能给朋友、笔友写信；能用恰当的格式写便条和信函。而且，近年来提示作文已成为小考书面表达的主要命题形式。为了帮助考生达到《英语新课程标准》的要求，我们编写了这本《中考英语必备——好词·好句·好段》。 英语写作是中考英语中分值较高、难度较大的一种题型，它是检验学生语言运用能力的一个重要途径。奉书针对中学生考试当中出现的无从下笔、不知从何处写起的弱点，从词、句、段三个方面引导他们学会写作。只有学会运用词语，才能连词成句、连句成段、连段成篇。全书共分为七篇，每篇分别捉供了好词、好句、好段，并且附有相应的练习。 好词 词汇是写作的基础。按《英语新课程标准》要求，初中毕业生需掌握1500～1600个英语单词、200～300个习惯用语或固定搭配，这是进行简单日常交际的词汇量。没有足够的词汇作为基础，表达时难免“捉襟见肘”。本书所列词语形象生动，便于记忆，有利于写作。 好句 写好句子是文章的前提。确定主题后，就要组织句子。写句子时，首先要选择最有把握的词语和固定句型。初中阶段要以掌握固定搭配和固定句型为主，这样，句子会更加紧凑、生动。 好段 对写好的句子按一定的顺序进行加工整理，使之连贯、自然、流畅，便能成为好的段落。本书所选都是学生习作的成功之作，内容切题，表达清楚，语言正确。对于好的段落要人量背诵，这是有话可说说、有文可作的秘诀。只有做到“厚积薄发”，才能积累语言经验，才能逐步提高英语写作水平。
本书能帮读者迅速提高语言能力，在英语学习上打下坚实的基础，为在中考中取得优异成绩增添砝码。
张华平，中国社会科学院研究生院语言学及应用语言学专业硕士研究生毕业，获硕士学位。现任教于北京联合大学师范学院，教授英语语言学及大学英语。2002.3—2003.3在韩国汉城延世大学学习。1992.7—2000.6在中学任教，有丰富的中考和高考教学辅导经验，熟知中考和高考思路。
Part one 叙事篇写作指导Unit1 学习1 上课2 考试Unit 2 课外活动1 体育活动2 文娱活动3 旅行参观Unit 3 生活1 经历2 过节3 购物4 种植5 炊事6 热点话题Part two 记人篇写作指导1 家庭1 自我2 兄弟姐妹3 妈妈4 爸爸5 爷爷6 奶奶7 叔伯Unit 2 师友1 老师2 朋友Part three 绘景篇写作指导Unit 1 四季Unit 2 天象1 日、月、星辰2 云雾雨雪Unit 3 地貌Part four 状物篇写作指导Unit1 动物Unit2 植物Unit3 器物Unit4 家居Part five 论述篇写作指导Unit 1 读后感Unit 2 学习问题Unit 3 社会问题Part six 应用篇Unit 1 书信Unit 2 通知Unit 3 日记Unit 4 便条Unit 5 贺卡Unit 6 启事Part seven 看图篇写作指导看图作文附录一、书面表达精练二、中考英语常用固定搭配和句式三、中考英语常见应用文格式
写作指导 叙事是记叙文体裁的主要类型，它是以写事为主的记叙文。要写好叙事文需注意以下几点： 1. 明确中心思想（写作目的）。文中所有的情节、描写、对话等都应该有助于阐明这个中心思想，使读者得到作者所预期的印象。 2. 安排好情节的次序。常用的方法是以时间先后为顺序，也可以从事件的中间或结尾说起，即采用“倒序”或“穿插”的手法。 3. 考虑叙事的粗细或繁简的程度。主要情节应仔细描写，可以多占篇幅；次要的情节可少描述或一带而过，描写无关紧要的事情只会造成拖沓，削弱故事的吸引力，模糊中心思想。 4. 决定叙述的角度。用第一人称可使读者感到作者是在说他自己的经历或感受，这样就加强了故事的真实感和感染力。但叙事的范围可能要受到限制，因为用第一人称很难讲述叙事人不在场的事。用第三人称不受这种限制，但在写作时要把诸多情节仔细地编织在一起，使全篇条理清楚，结构完整。 5. 记叙文要清楚地叙述出以下六个方面的内容：时间（when）、地点（where）、人物（who），事件（what），原因（why）以及结果（how）。一般来说，这六个要素缺一不可，有时根据表达的需要也可省去原因或结果，但前四项内容不能没有。 以2003年海淀区中考书面表达为例，具体分析一下以上需注意的几点事项。 例题： 根据中文设置的情景、图示及英文提示词语，写出语法正确、意思连贯、符合逻辑的英文文段。
紧扣英语新课标，精选写作好素材，再配纯真美音盘，听说读写皆受益
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