幼儿趣味数学智能训练 大班（下）
2010-2
东南大学出版社
余秀芬 主编
40
209000
《幼儿趣味数学智能训练》是在幼儿数学教育专家、南京师范大学张慧和教授指导下，幼儿教育特级教师和幼儿园骨干教师在多年教学实践研究的基础上精心编写而成。全套6册，分为小班、中班、大班，上、下学期，适用于3～6岁儿童阅读。 本书特色鲜明：一是符合幼儿智力发展规律，编排系统合理，循序渐进，科学性强；二是贴近幼儿的日常生活情境，形式新颖，操作性强；三是投合幼儿情感兴趣，在看图、画画、游戏的过程中学习数学，趣味性强。 本书根据教育部《幼儿园教育指导纲要》编写，可以弥补许多幼儿教材数学内容不系统的缺陷。既能培养幼儿对数学的兴趣，又能开发幼儿智力，训练初步的逻辑思维能力，为幼儿今后的数学学习奠定良好的基础。
小猴学样(正确区分基数和序数)它们各住第几层楼(学会判断序数)看图比较多少(数量守恒l)花儿朵朵(数量守恒2)练习书写数字6、7、8练习书写数字8、9、10数一数，写一写(巩固对7～10数字实际含义的认识)小猴搞水果固家(数字游戏)游园的小朋友(学习20以内两个两个地点数)鱼儿游得欢(智力游戏)看一看，比一比(巩固认识10内的相邻数)插牌游戏(巩固认识10以内的相邻数)找一找，改一改(巩固理解10以内的相邻数)儿童鞋帽(认识“>”“” “
插图：
《幼儿趣味数学智能训练·中班(下)》：意大利著名教育家蒙台梭利提出：3—6岁是数学敏感期，是一生中最佳的数学学习期。这一阶段的孩子开始表现出对数学与逻辑思维的兴趣和倾向性，正确的引导将起到事半功倍的效果。著名瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳研究表明：幼儿的数学能力发展水平越高，他的智力水平也就越高，数学能促进儿童认知能力的快速发展。医学研究表明：培养孩子的数学思考和运算能力是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最佳途径，是开发幼儿脑潜能的重要手段之一。
大人孩子都喜欢