智商就这么重要
2005-2-1
中国发展出版社
陈国鹏
292
160000
智商历来是一个有争议的话题。之所以对它看法不一，不仅是因为人们看问题的视角和立场不同，也因为在心理学中对它的定义尚不统一，在智商中究竟应该包含归些内容，心理学家们见仁见智。所以关于智力的理论五花八门，观点针锋相对。普通大众更是云里雾里，摸不着边际。 对于一个人究竟是聪明还是一般，或者是愚笨，在心理学中可以采用智力测验的方式来鉴别。智力测验的结果会给出一个智商的分数，以此来表示聪明还是不聪明以及聪明的程度。智商实际上是一个相对的分数，也就是相对于大多数人而言其智力水平处于何种程度上。以所智商高说明比大多数人聪明。智商的平均分数为100，如果高于100表示聪，而且分数越高说明越聪明，而低于100智力就差了，70以下被认为是弱智。 随着心理学对智力看法的不断发展，心理学家已经拓展了一些新的智力领域，这一点在加德纳的多元智能理论中得到了最清晰的反映，但目前还没有被一般人所了解和完全接受，有鉴于此，我们撰写此书，希望通过我们的介绍能使广大家长和教师能更正确的对待智力。
生活篇 智力的表现 一 IQ的分布——你的IQ位置在哪里 1 幻想课堂 2 正态分布 二 IQ的意义——IQ如何影响着我们的生活 1 高IQ的成功 2 高IQ的遗憾 3 高IQ的教育 4 低IQ有发展机会吗 5 低IQ的教育 6 70>120的IQ故事 三 IQ的局限——我们的生活如何影响着IQ 1 IQ与期待 2 IQ与教育 3 IQ与刺激 4 IQ与早期教育 5 IQ与生活方式 6 IQ与EQ 四 IQ的超越——IQ为什么走向多元 1 左右脑与多元智能 2 多元智能的特点理论篇 智商的本质 一 IQ的尴尬 二 心理学中对智商的理解 三 IQ遭遇的挑战培养篇 智能的培养 一 从小而教的卡尔·威特智能观 二 智能在建构中发展的瑞吉欧教育理念 三 蒙台梭利的智能理论测试篇 智力的评价 一 天才是什么样的 二 语言能力发展性测验 三 运动能力发展性测验 四 逻辑一数学业能力发展性测验 五 自我能力发展性测验 六 人际能力发展性测验 七 艺术才能测验 八 创造力的测验
