科学
2005-1
开明出版社
崔慧铭，汪永泰 著
126
《课课通·课程标准思维方法与能力训练：科学（8年级上册）（浙教版）》是在国家新课程标准及根据课程标准编写的新课程教材全面实施的背景下，特组织具有丰富教学经验的教研工作者及优秀教师经反复研究后精心编写的，是配合新课程的教学辅导用书。丛书在指导学生掌握基础知识和基本技能的同时，充分体现新课程的理念。强调思维方法与能力训练。
第1章 生活中的水第1节 水在哪里第2节 水的组成第3节 水的密度(一)第3节 水的密度(二)第3节 水的密度(三)第4节 水的压强(一)第4节 水的压强(二)第4节 水的压强(三)第5节 水的浮力(一)第5节 水的浮力(二)第5节 水的浮力(三)第6节 物质在水中的分散状况第7节 物质在水中的溶解(一)第7节 物质在水中的溶解(二)第7节 物质在水中的溶解(三)第7节 物质在水中的溶解(四)第7节 物质在水中的溶解(五)第8节 物质在水中的结晶第9节 水的利用和保护第1章自我测试第2章 地球的“外衣”——大气第1节 大气层第2节 天气和气温第3节 大气的压强第4节 大气压与人类生活第5节 风第6节 为什么会降水第7节 明天的天气怎么样第8节 气候和影响气候的因素(一)第8节 气候和影响气候的因素(二)第9节 中国东部的季风与西部的干旱气候(一)第9节 中国东部的季风与西部的干旱气候(二)第2章自我测试第3章 生命活动的调节第1节 环境对生物行为的影响(一)第1节 环境对生物行为的影响(二)第2节 神奇的激素(一)第2节 神奇的激素(二)第2节 神奇的激素(三)第3节 神经调节 (一)第3节 神经调节 (二)第3节 神经调节 (三)第4节 动物的行为(一)第4节 动物的行为(二)第5节 体温的控制第3章自我测试第4章 电路探秘第1节 电路图第2节 电流的测量第3节 物质的导电性第4节 影响导体电阻大小的因素第5节 变阻器第6节 电压的测量第7节 电流、电压和电阻的关系(一)第7节 电流、电压和电阻的关系(二)第8节 电路的连接(一)第8节 电路的连接(二)第4章自我测试期终自我测试参考答案
厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象，就是沃克环流圈东移造成的。正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，给印尼周围带来热带降雨。但这种模式每2-7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，出现所谓的“厄尔尼诺现象”。 厄尔尼诺现象的基本特征是太平洋沿岸的海面水温异常升高，海水水位上涨，并形成一股暖流向南流动。它使原属冷水域的太平洋东部水域变成暖水域，结果引起海啸和暴风骤雨，造成一些地区干旱，另一些地区又降雨过多的异常气候现象。 1.造成地球上气候差异最基本的因素是（） A.纬度位置 B.大气环流 C.地面状况 D.人类活动 2.人们用“晨穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来形容我国西北广大地区气候的一个特点：气温的日较差远比沿海地区大。产生这种现象的主要原因是（） A.纬度位置的影响 B.海陆位置的不同 C.地貌的不同 D.人类活动的影响
