数学
2006-1
开明出版社
李富强
114
《当堂练新课时同步训练：数学（8年级）（上册）（浙教版）》有以下特色：课内练习：针对本节内容的重点、难点知识，精选相应习题进行巩固。把每课时的基础知识、基本技能以习题的形式展示出来。学生可以做完题之后自行思考此题所涉及的知识点。这无疑给学生增添了自主学习的空间。 中考链接：精选了涉及本知识点的近几年全国各地中考题，全面而准确地展示了本知识点在中考命题中的方向，把握中考命题脉搏，为你掌握命题规律.认识命题技巧添上一臂之力。当然，所选题目不是简单罗列，而是严格按照考题模式，由易到难。学习时既可以和其它部分同时使用，也可以单独使用。 课外拓展：遵循举一反三、融会贯通的原则，所选习题具有典型性、新颖性、实用性，以便帮助学生掌握重点，突破难点，扫清学习障碍，全面提升学生的数学综合素养。题题精选，题题“金典”，让你在备考中有的放矢、稳操胜券，引领你潇洒走向成功。
第1章 平行线1.1 同位角、内错角、同旁内角1.2 平行线的判定（一）1.2 平行线的判定（二）1.3 平行线的性质（一）1.3 平行线的性质（二）1.4 平行线之间的距离第1章自我测试第2章 特殊三角形2.1 等腰三角形2.2 等腰三角形的性质2.3 等腰三角形的判定2.4 等边三角形2.5 直角三角形（一）2.5 直角三角形（二）2.6 探索勾股定理（一）2.6 探索勾股定理（二）2.7 直角三角形全等的判定第2章自我测试第3章 直棱柱3.1 认识直棱柱3.2 直棱柱的表面展开图3.3 三视图3.4 由三视图描述几何体第3章自我测试第4章 样本与数据分析初步4.1 抽样4.2 平均数4.3 中位数和众数4.4 方差和标准差4.5 统计量的选择与应用第4章自我测试第5章 一元一次不等式5.1 认识不等式5.2 不等式的基本性质5.3 一元一次不等式（一）5.3 一元一次不等式（二）5.3 一元一次不等式（三）5.4 一元一次不等式组（一）5.4 一元一次不等式组（二）第5章自我测试第6章 图形与坐标6.1 探索确定位置的方法6.2 平面直角坐标系（一）6.2 平面直角坐标系（二）6.3 坐标平面内的图形变换（一）6.3 坐标平面内的图形变换（二）第6章自我测试第7章 一次函数7.1 常量与变量7.2 认识函数（一）7.2 认识函数（二）7.3 一次函数（一）7.3 一次函数（二）7.4 一次函数的图象（一）7.4 一次函数的图象（二）7.5 一次函数的简单应用（一）7.5 一次函数的简单应用（二）第7章自我测试期末考试卷（A卷）期末考试卷（B卷）参考答案
1.某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况，分别作了四种不同的抽样调查.你认为抽样比较合理的是（） A.在公园调查了1000名老年人的健康状况 B.在医院调查了1000名老年人的健康状况 C.调查了10名老年邻居的健康状况 D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10％的老年人的健康状况 2.下列适合用普查的方法的是（） A.电视机厂要了解一批显像管的使用寿命 B.要了解我市居民的环保意识 C.要了解我市“阳光水蜜桃”的甜度和含水量 D.要了解你校数学教师的年龄状况 3.学校以年级为单位开展广播操比赛，全年级有13个班级，每个班级有50个学生，规定每班抽25个学生参加比赛，这时样本容量是（） A.13 B.50 C.65 D.325 4.某市有5500名学生参加考试，为了了解考试情况，从中抽取1000名学生的成绩进行统计分析，在这个问题中，有下述4种说法：（1）1000名学生是总体的一个样本；（2）1000名学生的平均成绩可估计总体平均成绩；（3）5500名考生是总体；（4）样本容量是1000其中正确的说法有（） A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种
