黄金搭配·一面讲一面练.数学.八年级上
2005-5
龙门书局
范永利|主编
106
150000
《黄金搭配·一面讲一面练》按最新颁布的教学大纲和《义务教育课程标准》，紧跟最新义务教育课程标准实验教科书同步编写。为使读者用好这套练习册，下面介绍它的特点。 书名解读。“黄金”是“好”、“最优”的代名词。这套练习册在“讲”与“练”的搭配，同步性与问题分类的搭配，知识点与重难点的搭配，基础题、中等题与难题的搭配，分课讲练与单元综合讲练的搭配，师生共用的搭配等方面的设计都争取最优化，故谓“黄金搭配”。这套练习册按一面“讲”配一面“练”进行编排，“一面讲一面练”也有一边讲一边练习或老师、学生面对面讲练的寓意。 丛书特色。在设计形式上，一面“讲”与一面“练”合成一页，每页均标有剪裁线，页页可撕，互不影响，不是活页胜似活页，学生使用方便，交作业方便，老师批阅方便，家长检查也方便。 在内容策划上，不是单纯的讲完一堂课布置一个练习，因为这种性质的练习在课本上都有课后练习题，我们不拟重复。而目前学生需要的是这样的练习册：在同步的前提下，把一章的知识体系归纳成几类完整的问题逐一进行讲解，然后根据分类的问题布置练习题。这种形式的练习册在讲解和布题的目的性和综合性、知识的完整性和应试性等方面就提高了一大步。学生使用后，在方法运用物综合能力方面也必然会迅速提高。《黄金搭配·一面讲一面练》就是根据学生的需求策划出来的，这种练习册的优越性是普通练习册所无法比拟的。 完善结合。形式是一面“讲”一面“练”，内容是在同步的前提下按问题分类讲练。所以，这套练习册把二者完美地结合在一起——“以题代讲”，“以讲带练”，“以练为主”。 “以题代讲”，就是以“题”讲知识，以“题”讲方法，以“题”讲能力。“以讲带练”，就是以“题”检测知识，以“题”检测方法的运用，以“题”检测能力，通过讲解后练“题”，提高综合能力、创新意识和应试能力。“以练为主”，就是讲解后有同步练习(语文科有分课讲练)、单元综合练习、期中测试、期末测试等练习，可以满足不同程度学生的需求。布题的难度除注意基础题外，中等题和较难题是这套练习册的重点。 使用范围。这套练习册适合中等及中等以上学生使用。由于其同步性强、剪裁方便，可以在课堂教学中使用，也可供学生在课后复习中及家长辅导时使用。由于这套练习册是按问题分类同步编写的，所以也适合使用非人教版教材的地区使用。拥有这套练习册就是拥有一位良师伴读，与良师为伴，将会实现您六月的美好梦想。 圆六月梦，从这里开始；圆六月梦，从拥有《黄金搭配》开始！
第11章 平移与旋转 讲 知识结构/问题分类 1 平移的特征及应用（1） 2 平移的特征及应用（2） 3 旋转的特征及应用（1） 4 旋转的特征及应用（2） 5 中心对称及其应用（1） 6 中心对称及其应用（2） 练 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 第11章综合能力测试卷第12章 平等四边形 讲 知识结构/问题分类 1 平行四边形的有关计算 2 平行四边形中的有关推理问题（1） 3 平行四边形中的有关推理问题（2） 4 几种特殊的平行四边形的计算与推理（1） 5 几种特殊的平行四边形的计算与推理（2） 6 几种特殊的平行四边形的计算与推理（3） 7 梯形中的计算与推理（1） 8 梯形中的计算与推理（2） 练 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 第12章综合能力测试卷第13章 一元一次不等式 讲 知识结构/问题分类 1 不等式及其性质 2 解一元一次不等式 3 解一元一次不等式及应用 4 一元一次不等式组 练 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 第13章综合能力测试卷第14章 整式乘法 讲 知识结构/问题分类 1 幂的运算 2 整式的乘法（1） 3 整式的乘法（2） 4 整式乘法的应用 5 乘法公式（1） 6 乘法公式（2） 7 因式分解及应用（1） 8 因式分解及应用（2） 练 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 同步练习 第14章综合能力测试卷第15章 频率与机会 讲 知识结构/问题分类 1 在实验中寻找规律 2 用频率估计机会的大小 3 模拟实验 练 同步练习 同步练习 同步练习 第15章综合能力测试卷第一学期期中测试题第二学期期末测试题解题思路与答案
