大学汉语中级精读-课本-下-课本 练习册 CD-ROM包括电脑软件.手机版软件.课程MP3

1970-1  

华语教学出版社  

吴晓峰 编  

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　　这是一套为高校非中国学生学习汉语编写的中级汉语精读教材。它适合于已在全日制学校学过一年汉语（约800学时），或已掌握《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）中的初级词.HSK考试成绩达到3级的学习者。　　这套教材共五册：课本（上）、练习册（上）、课本（下）、练习册（下）及教师用书。　　这套教材的编写除依循精读课的课型性质和中级阶段的学习规律以外.以“实用”来调动学生学习的兴趣和方便教师教学的需要，是本书编写中贯穿的思想。实用性主要表现在：　第一.课文的选择注重学习主体兼具外国学生和大学生的双重身份。话题选材广泛且为大学生喜闻乐见，主要包括社会生活和中国文化两大类。具体而言，“社会生活类”包括校园、职场、家庭、社会等与日常生活息息相关、生动有趣的话题；“中国文化类”则包括历史、经济、风俗、艺术、观念、人物等话题。课文体裁多样，不仅包括记叙文、说明文、议论文三大类文体，且选用了书信、传记、相声、应用文体等形式多样的体裁。围绕课文设置的思考题，对学生的理解、表达以及应用能力进行多方面训练，具有操练性强的特点，充分体现了精读课程综合性教学的性质和应用教学的趋势。　　第二，练习题型多样、题量丰富，能很好地实现复习巩固的目的。练习题配合教材分课编写，在内容上注重体现每课教学的重点和难点，以及知识的复现和小结：在形式上既采用了教学中常见练习题型.也采用了HSK考试题型.能满足学生巩固知识和应备：HSK考试的双重需要。　　第三，教师用书为教师的备课提供方便。教师用书分课编写，每课包括四个部分：教学内容、教学重点、参考答案和补充资料。其中补充资料为教师备课提供素材，主要包括以下几类资料：（1）课文中所涉及知识的注释说明；（2）教学内容的背景知识和热点信息；（3）课堂教学讨论的素材；（4）制作多媒体课件的网络素材地址；等等。这些资料还可与即将出版的相关数字资料配合使用。　　本教材共20课，全部完成需160～180学时。在长期进修班，每周4～6学时，可使用一学年。在短期强化班，每周8～12学时，可使用一学期。在海外教学每周只有2学时的情况下，教师也可根据实际需要进行选择教学。另外.建议教师在课时量充足的情况下，与同系列教材配合使用。

　　《大学汉语中级精读（课本下）》是国际汉语系列教材——《大学汉语》的中级教材，供高校中年级的留学生或具有同等汉语水平的学习者使用。通过本教材的学习，学习者能够增加950个左右的词汇，进一步提高听、说、读、写能力，并且能够在大部分正式与非正式的场合进行有效的交流。　　·课本　　·练习册　　·CD-ROM包括电脑软件、手机版软件、课程MP3

第一课 两只红鞋第二课 当你站在主考官面前第三课 打工掘到第一桶金第四课 天生我材必有用第五课 姚明：欢迎走进我的世界第六课 我的老师第七课 中国风筝第八课 过年“关键词”第九课 学外语第十课 网络语言“满天飞”生词表

　　也许这就是机遇：一天，他凑巧进城，又凑巧来到市政厅后面.更凑巧的是一位市政参议员就在他眼前不远处。马汶注意到有一块场地满是垃圾，便上前向参议员鲁莽地问道：“先生，你能否答应让我把这个垃圾场改为花园？"　　“市政厅缺这笔钱。”参议员说。　　“我不要钱，”马汶说，“只要允许我办就行。”　　参议员非常吃惊，因为他从政以来.还不曾碰到过哪个人办事不要钱呢！他把这孩子带进了办公室。　　马汶走出市政厅大门时，满面春风：他有权清理这块被长期搁置的垃圾场了。　　当天下午，他拿了几样工具，带上种子、肥料来到目的地。一位热心的朋友送给他一些树苗，一些熟识的顾主请他到自己的花园剪玫瑰插枝.有的提供做篱笆的材料。消息传到本城一家最大的家具厂，厂主立刻表示要免费提供公园里的椅子。　　不久，这块泥泞的肮脏的场地就变成了一个美丽的公园.绿茸茸的草坪，曲幽幽的小路，人们坐在椅子上还能听到鸟儿在唱歌——因为马汶也没有忘记给它们安家。全城的人都在说，一个年轻人办了一件了不起的事。这个小小的公园就像是一个生动的展览橱窗，人们通过它看到了琼尼·马汶的才干，一致公认他是一个天生的园艺家。　　这已经是25年前的事了。如今的琼尼.马汶已经是全国知名的园艺家。　　不错，马汶至今没学会说法语，也不懂拉丁文，微积分对他更是个未知数，但色彩和园艺是他的特长。他使年迈的父母感到了骄傲，这不光是因为他在事业上取得的成就，还因为他工作到哪里，就把美带到哪里！

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