高考数学几何点突破
2005-6
长征出版社
段仙飞 编
72
目前市场上没有一本帮助学生整理课堂笔记，进行同步学习，集预习听课于一体的学习资料，而按照教师讲课思路预习和复习则是广大学生的需要。因此我们邀请了200多位有突出成绩的在职骨干教师，共同策划打造了本套帮助学生做好课堂预习与笔记的丛书。
第十一章 全等三角形全等三角形三角形全等的判定课时1 SSS课时2 SAS课时3 ASA AAS课时4 HL角的平分线的性质课时1 角的平分线的性质课时2 角的平分线的判定第十一二章 轴对称轴对称课时1 轴对称图形与对称的相关概念课进2 线段的垂直平分线作轴对称图形课时1 作轴对称图开，利用轴对称设计图案课时2 用坐标表示轴对称等腰三角形课时1 等腰三角形的性质课时2 等腰三角形的判定课时3 等边三角形课时4 直角三角形中30度角反对直角边等于斜边的一半第十三章 实数平方根课时1 算术平主根及其求法课时2 平方根 开平方课时3 用计算器求立方根实数课时1 无理数、实数及其分类课时2 实数的性质及运算
预习巧入门按照掌握知识的循序渐进的过程进行旧知识的回顾与新知识的预习。 讲解打基础①按照课堂教授思路讲解本课时的主要知识点、学习方法，便于学生同步听课，并且与各例题对应。 ②每个知识点下面对应1～2道例题，题目不在多，贵在典型，能够使学生举一反三。现学现用课堂上学习的内容如果不加练习就会很快忘掉，跟踪的练习能帮助学生加强对知识的巩固，考查知识点与讲解部分相对应。 ①根据在职骨干教师课堂教案编写主要知识点及讲授过程中关键点。 ②按全国各省升学率较高的学校模拟题的选题方向设置例题。 ①课前可以根据此书复习上节内容，也可预习新知识，课堂跟随教师补充笔记。 ②课堂上有哪些知识点没听懂，课后该复习哪些主要内容，旁白部分自己可根据听课情况及课堂内容做相应的补充。基础题：中等题：难题=6：3：1此比例比大多数中考题5：3：2的比例略有降低，目的是先打牢基础，再举一反三做难题。 ①课上老师讲的太快，有些内容跟不上者。 ②课堂上不经常记笔记或不善于记笔记者。 ③总感觉课堂上能听懂，课后又想不起来讲了什么者。 ④在预习或复习时找不到重点者。 ⑤偶然见到一些知识点感觉上课没讲过者。 ⑥总希望找到一种简单实用的、能够提高听课效率的方法者。 好记性不发烂笔阔大，预习+听课
