新课标作业本·数学九年级上册
2005-6
南方出版社
王冉
88
888000
无
迎接新课标革命 2001年6月，教育部颁布了《国家基础教育课程改革指导纲要》。新课标教材在实验区推行已达四年，但教师在使用教材时存在着许多疑惑。如何用新理念使用好课标教材？如何在教学中贯彻课标精神？如何开发教材、课程资源？学生们也不禁会问：学习方式会真的变革吗？我们的个性、创新能力得到发挥与培养吗？“课标王”系列的《新课标作业本》丛书正试图给师生们一个满意的答复。本丛书特色鲜明，创新的整体设计、独特的栏目设置及实用的功能，以求更好的迎接新课标革命。 丛书全面体现了新课标的教学理念 本丛书是依据课程标准而编写的同步辅导书，全书具有实用性、创新性，选题精当、新颖，能反映命题趋势与变化，并渗透学法、考法指导，真正达到减负增效的目的。其特点是：1.整个编写思路，突出“夯实基础与探究创新并举；解决问题与活动操作并举；感受体验与评价反思并举”的特色，全方位揭示从知识到能力的转化过程。2.所设计的题目，绝不是陈题、旧题，而是以新型的“问题”式题目为主，如“开放题、探究题、情景题”等。题目新颖，紧扣课标精神，体现课标下的学习与训练特色。3.与教材同步到课、课时，教师的授课效果能及时地得到有效反馈，利于教师调整下一步的教学计划，更方便教师布置课内外作业。 丛书系统设置了实用、独特的栏目 [基础探究] 选配一些典型的训练题，着眼于训练学生的双基。 [创新应用] 以“问题”式题目启发、引导学生发现规律、技巧，展示问题的研究过程，从中学会创新。 [开放实践] 以设计活动型问题为主，注重培养学生动手操作、动脑联想的能力。
第二十一章 分式 21.1 整式的除法（第一课时） 21.1 整式的除法（第二课时） 21.2 分式及其基本性质（第一课时） 21.2 分式及其基本性质（第二课时） 21.3 分式的运算（第一课时） 21.3 分式的运算（第二课时） 21.4 可化为一元一次方程的分式方程（第一课时） 21.4 可化为一元一次方程的分式方程（第二课时） 单元测试题第二十二章 一元二次方程 22.1 一元二次方程 22.2 一元二次方程的解法（第一课时） 22.2 一元二次方程的解法（第二课时） 22.2 一元二次方程的解法（第三课时） 22.2 一元二次方程的解法（第四课时） 22.3 实践与探索 单元测试题第二十三章 圆 23.1 圆的认识（第一课时） 23.1 圆的认识（第二课时） 23.1 圆的认识（第三课时） 23.2 与圆有关的位置关系（第一课时） 23.2 与圆有关的位置关系（第二课时） 23.2 与圆有关的位置关系（第三课时） 23.2 与圆有关的位置关系（第四课时） 23.2 与圆有关的位置关系（第五课时） 23.3 圆中的计算问题（第一课时） 23.3 圆中的计算问题（第二课时） 单元测试题期中测试题第二十四章 图形的全等 24.1 图形的全等 24.2 全等三角形的识别（第一课时） 24.2 全等三角形的识别（第二课时） 24.2 全等三角形的识别（第三课时） 24.2 全等三角形的识别（第四课时） 24.2 全等三角形的识别（第五课时） 24.3 命题与证明（第一课时） 24.3 命题与证明（第二课时） 24.4 尺规作图（第一课时） 24.4 尺规作图（第二课时） 单元测试题第二十五章 样本与总体 25.1 简单的随机抽样 25.2 用样本估计总体 25.3 概率的含义 25.4 概论的预测 单元测试题期末测试题作业本习题答案（后附单册）
无