小学生数学思维训练·三年级
2002年01月
长春出版社
德尔西蒙 (Dale Seymour)
88
朴玉
只有培养孩子们对数学的浓厚兴趣，才能调动他们的学习积极性，才能变“要他学”为“他要学”，才能培养他们的探究精神和创造能力。而正确的数学思维习惯正能起到培养学生浓厚学习兴趣的作用。 本套书的编者们是用了以下方法做到这两点的。 （1）讨论和交流。本书提供了许多猜谜游戏，每个学生都可以发挥自己的特长，在集体讨论中充分表现。 （2）主动的探寻。主动参与和发现可以帮助学生们看到数学的各个方面，让他们在其中发现有趣味的和激动人心的东西。 （3）图形和判断。书中有大量的有关图形和逻辑判断的问题，可以促使学生们以数字和图形两种方式看待数学。 （4）概念的相互关系。本书通过非常规的、多步骤的问题设置使学生们形成全面、综合解决数学问题的能力。
1 数字排列的规律2 视觉：黑色还是白色的箭头？3 计算加法的捷径4 跳动的数字5 记下每天都做什么6 数字排列规律7 一共有多少块？8 在三个万花筒中看到的几何图案9 有多少？10 魔法数字11 计算加法的捷径12 旋转的环13 目标练习14 相互交织的几何图案弗吉尼亚星15 有多少？16 各式各样的屋顶17 有多少？18 将数字分组19 多联骨牌20 目标练习21 你会辨认方向吗？22 加法串23 加法形24 哪一个更大些25 目标练习26 同样的形状27 仔细观察28 目标练习29 火柴拼图30 交织的几何图形31 环形的东西32 加法形33 同样的形状34 生活中的图案35 将数字分组36 直直的837 目标练习38 目标练习39 哪一个不同？40 旋转的环41 七巧板拼图42 目标练习43 加法形44 这是什么？45 同样的形状46 目标练习……
