初高中英语知识衔接-走进高中
2007-4
四川辞书
黄黎
280
刚跨入高中阶段时，学生们都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习，他们普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，更显得枯燥、乏味、抽象。在做习题或实验时，他们常常感到茫然不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。形成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是：没有解决好初高中学科之间的知识衔接问题。我们知道，由于实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度大大降低了，那些在高中学习中经常应用到的知识，都转移到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，学生一般都容易理解、接受和掌握。相对而言，高中课程的特点是：概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，注重抽象思维，知识难度加大。并由于所学内容多，所以教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成许多学生不适应高中阶段的学习，而影响成绩的提高。
上篇 语法知识要览 第1章 名词专题 第2章 冠词专题 第3章 代词专题 第4章 数词专题 第5章 介词专题 第6章 连词专题 第7章 形容词和副词专题 第8章 动词时态专题 第9章 动词语态专题 第10章 非谓语动词专题 第11章 主谓语一致专题 第12章 句子种类专题 第13章 句子类型专题下篇 第14章 7A Units1-6专题 第15章 7A Units7-12专题 第16章 7BUnits1-6专题 第17章 7BUnits7-12专题 第18章 8 AUnits1-6专题 第19章 8 AUnits7-12专题 第20章 8BUnits1-5专题 第21章 8BUnits6-10专题 第22章 9Units1-5专题 第23章 9Units6-10专题 第24章 9Units11-15专题附：参考答案
题比较多，讲的少