高考文言文专题训练
2009-4
上海远东出版社
杨振中
270
本书是《新编高中文言文助读》的续编，是特为准备参加高考的高二、高三学生编写的。在《新编高中文言文助读》中，虽然对通假字、文言词语及文言特殊句式等作了介绍，但较粗浅，仅为了帮助大家打好基础。而本书为文言文专题训练，意在帮助大家在高考中获得较好成绩。 本书分七项专题训练：一、通假字识别及训练；二、词语解释及训练；三、词类活用及训练；四、文言句式介绍及训练；五、句意、文意的理解及训练；六、综合练习；七、历年高考文言文试题精选。每单元既有知识性的介绍，又有训练材料及自测试题，力求有助于提高大家的操作能力。 本书提供的阅读材料较多，读者可根据自己的薄弱环节选用。如有人文言词语的释义能力较差，则可重点阅读“专题（二）”，并做其中的“自测训练”。 近年来高考文言文部分所提供的阅读材料普遍较难，但试题并不难，仍强调基础知识与基本训练，所以对参加高考的学生来说，不要好高骛远而忽视基础训练，好成绩是踏踏实实、努力学习而得来的。
专题（一）通假字识别及训练一、通假字概说二、阅读训练[示范阅读]1．公孙弘明哲保身2．韩信将兵3．颜延之父子异志4．刘颇当机立断5．南辕北辙[自测训练]6．狼7．曲突徙薪8．陆贾说汉高祖9．萧颖士傲物自侮10．齐人有一妻一妾三、通假字一览表专题（二）词语解释及训一、实词概说二、虚词概说三、阅读训练[示范阅读]11．郭进敬工徒12．陆游书巢13．刘宠惠政爱民14．不忘贫贱苦15．汉高祖论功行封16．猫说17．恶吏市权[自测训练]18．樊重有远见19．孟子对梁惠王20．义猴21．唐太宗不徇私22．吕僧珍不仗势23．罗程有才无德24．李遥杀人案25．唐太宗惩顺德26．道士救虎27．一代良臣魏徵28．一轴鼠画29．李虞30．于公治狱31．古之豪杰之士32．王昭君33．司马穰苴执法34．鬼怕恶人35．背诺之人36．刘君良兄弟37．黠鼠赋38．安重霸黩货无厌39．与人为善40．司马迁赞李广41．颜延之责子42．晏子论“不祥”43．殷鉴不远44．梁君出猎得善言45．裴佶姑父46．吕蒙正不记人过47．大鼠48．鬼避姜三莽49．子产不毁乡校50．华佗治病51．鲁宗道正直52．公孙弘为布被53．魏徵论隋炀帝54．李勉埋金55．丧家狗56．大树将军57．武训兴义学四、重要词语重点义项一览表专题(三)词类活用及训练一、词类活用现象概说二、阅读训练[示范阅读]58．兴中会宣言59．蝜蝂传60．吴士谈兵61．孔子修墓[自测训练]62．钟弱翁好为人师63．越人养狗64．孙泰二事65．曾参全节66．娘子军67．孔子论学问68．管仲论鲍叔牙69．王顾左右而言他70．季文子71．公孙戌谏孟尝君72．牧童指瑕73．彭雪琴崇尚俭朴74．赵筒子放生75．孙叔敖为楚令尹76．光武帝选太子傅77．疾犬逐狡兔78．苏武牧羊79．伶人敬新磨智谏80．田不满怒斥骷髅81．任章计灭智氏82．宋太祖怕史官83．圯上老人84．宣城水土85．萧何追韩信86．魏文侯问李克87．创业与守成三、词类活用一览表专题(四)文言句介绍及训练一、倒置句概说二、被动句概说三、省略句概说四、阅读训练[示范阅读]88．南岐人之瘿89．王荆公独游山寺90．子贡论孔子91．邹与鲁哄92．歧路亡羊[自测训练]93．曹冲智救库吏94．武阳君爱鸟95．六国与秦96．望洋兴叹97．晋人有好利者98．魏徵论隋亡99．佝偻者承蜩lOO．师旷诫晋平公101．晏子论“社鼠102．管仲论“天103．唐太宗吞蝗104．形俯捺履行者105．老将106．申侯贪得无厌107．商鞅事魏108．曾子杀猪109．师旷论学110．吴起为将111．哀溺112．商鞅治秦113．工之侨献琴114．贤妻桓少君l15．陈在衡不怕鬼116．子产诫游吉117．段太尉诫郭唏118．刘睦遣人朝贺119．宋濂苦学120．项羽乌江自刎121．管仲破厚葬专题(五)句意、文意的理解及训练一、句意与文意概说二、阅读训练[示范阅读]122．李斯谏逐客123．猿子[自测训练]124．马援答孟冀之贺125．龚遂对汉宣帝126．宋弘责桓谭127．田子方教育子击128．柳宗元论吏道129．郭德成入官130．方孝孺131．陈平归汉132．自居易论李陵133．柳子厚风范134．朱云请杀张禹135．杜环136．燕丹留樊将军137．韩昭侯拒请138．晋人王述139．李郐观变140．狙公141．乐羊与秦西巴142．秦穆公任用百里奚143．萧房知人144．楚瓜梁灌145．王坦直言146．赵人养猫147．罗企生慷慨就义148．陆贽论切务149．许允之妻150．戴胄谏唐太宗151．孟子对齐宣王152．吕不韦见子楚153．宋襄公治军154．韩信155．厉王虐156．颜真卿大义凛然157．魏其侯窦婴专题(六)综合练习158．史鲐尸谏159．马燧征讨田悦160．费无忌设计杀太子161．秦绒未过岭不受捕162．强盗太守163．小偷献技164．郭子仪智退回纥兵165．白敏中与贺拔慕166．陆贾见陈平167．葛周割爱赏功臣168．孙权遣使求降169．王翦求良田美宅170．还夏侯桥以清白171．王安石不事修饰172．陆逊大破蜀军173．苏代济甘茂174．陈平定计擒韩信175．钟傅打虎176．晏子赎越石甫177．宋太祖善待赵普178．裴溜拒宴179．杨截知固安180．衙役夫妇救犯人18l．赌徒与孝廉182．画师戴进183．伶人马锦184．陈俞治巫师185．宁越以歌自荐186．幸秀才名望震贼187．长孙道生毁宅188．赵简子喜纳忠言189．子高替人说情190．孙叔敖请封191．曹操放虎归山192．虞诩193．严延年194．向雄195．义田记196．刘宽197．万石198．“四铁”御史199．李建勋东山遇奇叟200．豫让201．曹彰202．万宝常203．李疑传204．人之患在好为人序205．班昭206．东坡日课207．卜式为国为民208．孟业为官209．赫连达轻骑迎太祖210．宋清传211．乌有先生历险记专趣(七)厉年高考文言问试题精选参考文献
通假字识别及训练 一、通假字概说 通假字，一般指用音同或音近的字来代替本字的字。文言中有相当数量的通假字，如：“从”通“纵”，“合纵连横”在古籍中常写作“合从连横”；“厉”通“砺”，成语有“再接再厉”，不少人因为不了解“厉”即“砺”，于是把“再接再厉”误解为再努力再勉励，或误解为比以前更厉害了，其实此成语的本义是再次交锋、再次把作战的工具磨得锋利，比喻为一次又一次努力，越来越振奋勇猛；《史记·高祖本纪》说：“高祖为亭长时，常告归之田。”其中“常”通“尝”，意为高祖做亭长时，曾经告假回乡，如果不了解“常”是个通假字，便可能误解为“经常”，那么句意便大相径庭了。 “通假”是一个笼而统之的说法，细分起来有通用字、假借字、古今字及简化字等。高中生只能说是初涉文言文，这些专门知识有待以后学习，这里仅说一个大概。 古代的汉字数量不多，因此“兼职”的现象相当普遍，一个“辟”字就兼有“避”、“僻”、“嬖”、“譬”等字的意义，因此“避”可写成“辟”、“譬”等。又如先秦时没有“债”字，“债”这个概念就由“责”表示。《冯谖客孟尝君》：“乃有意欲为收责于薛乎?”意为可愿意替我到薛地去收债吗?其中“责”通“债”。后来虽然有了“债”字，但有些人仍习惯将它写成“责”字，如《论贵粟疏》：“于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者也。”古代“大”兼有“太”的意义，因此在古籍中常将“太行山”写成“大行山”。 文字是人民群众在劳动与生活的实践中创造的，因此在形体方面不可能那么整齐划一。一个字用两种或更多的形体表示是常有的现象，如“线”，古籍中有“线”与“線”；“叹”，可写成“嘆”与“欺”；“惭”与“戆”相同；“花”又写作“苍”；“睹”与“祝”相同。
《高考文言文专题训练》提供的阅读材料较多，读者可根据自己的薄弱环节选用。如有人文言词语的释义能力较差，则可重点阅读“专题（二）”，并做其中的“自测训练”。 近年来高考文言文部分所提供的阅读材料普遍较难，但试题并不难，仍强调基础知识与基本训练，所以对参加高考的学生来说，不要好高骛远而忽视基础训练，好成绩是踏踏实实、努力学习而得来的。
