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高考文言文专题训练

杨振中 上海远东出版社
出版时间:

2009-4  

出版社:

上海远东出版社  

作者:

杨振中  

页数:

270  

内容概要

  本书是《新编高中文言文助读》的续编,是特为准备参加高考的高二、高三学生编写的。在《新编高中文言文助读》中,虽然对通假字、文言词语及文言特殊句式等作了介绍,但较粗浅,仅为了帮助大家打好基础。而本书为文言文专题训练,意在帮助大家在高考中获得较好成绩。  本书分七项专题训练:一、通假字识别及训练;二、词语解释及训练;三、词类活用及训练;四、文言句式介绍及训练;五、句意、文意的理解及训练;六、综合练习;七、历年高考文言文试题精选。每单元既有知识性的介绍,又有训练材料及自测试题,力求有助于提高大家的操作能力。  本书提供的阅读材料较多,读者可根据自己的薄弱环节选用。如有人文言词语的释义能力较差,则可重点阅读“专题(二)”,并做其中的“自测训练”。  近年来高考文言文部分所提供的阅读材料普遍较难,但试题并不难,仍强调基础知识与基本训练,所以对参加高考的学生来说,不要好高骛远而忽视基础训练,好成绩是踏踏实实、努力学习而得来的。

书籍目录

专题(一)通假字识别及训练一、通假字概说二、阅读训练[示范阅读]1.公孙弘明哲保身2.韩信将兵3.颜延之父子异志4.刘颇当机立断5.南辕北辙[自测训练]6.狼7.曲突徙薪8.陆贾说汉高祖9.萧颖士傲物自侮10.齐人有一妻一妾三、通假字一览表专题(二)词语解释及训一、实词概说二、虚词概说三、阅读训练[示范阅读]11.郭进敬工徒12.陆游书巢13.刘宠惠政爱民14.不忘贫贱苦15.汉高祖论功行封16.猫说17.恶吏市权[自测训练]18.樊重有远见19.孟子对梁惠王20.义猴21.唐太宗不徇私22.吕僧珍不仗势23.罗程有才无德24.李遥杀人案25.唐太宗惩顺德26.道士救虎27.一代良臣魏徵28.一轴鼠画29.李虞30.于公治狱31.古之豪杰之士32.王昭君33.司马穰苴执法34.鬼怕恶人35.背诺之人36.刘君良兄弟37.黠鼠赋38.安重霸黩货无厌39.与人为善40.司马迁赞李广41.颜延之责子42.晏子论“不祥”43.殷鉴不远44.梁君出猎得善言45.裴佶姑父46.吕蒙正不记人过47.大鼠48.鬼避姜三莽49.子产不毁乡校50.华佗治病51.鲁宗道正直52.公孙弘为布被53.魏徵论隋炀帝54.李勉埋金55.丧家狗56.大树将军57.武训兴义学四、重要词语重点义项一览表专题(三)词类活用及训练一、词类活用现象概说二、阅读训练[示范阅读]58.兴中会宣言59.蝜蝂传60.吴士谈兵61.孔子修墓[自测训练]62.钟弱翁好为人师63.越人养狗64.孙泰二事65.曾参全节66.娘子军67.孔子论学问68.管仲论鲍叔牙69.王顾左右而言他70.季文子71.公孙戌谏孟尝君72.牧童指瑕73.彭雪琴崇尚俭朴74.赵筒子放生75.孙叔敖为楚令尹76.光武帝选太子傅77.疾犬逐狡兔78.苏武牧羊79.伶人敬新磨智谏80.田不满怒斥骷髅81.任章计灭智氏82.宋太祖怕史官83.圯上老人84.宣城水土85.萧何追韩信86.魏文侯问李克87.创业与守成三、词类活用一览表专题(四)文言句介绍及训练一、倒置句概说二、被动句概说三、省略句概说四、阅读训练[示范阅读]88.南岐人之瘿89.王荆公独游山寺90.子贡论孔子91.邹与鲁哄92.歧路亡羊[自测训练]93.曹冲智救库吏94.武阳君爱鸟95.六国与秦96.望洋兴叹97.晋人有好利者98.魏徵论隋亡99.佝偻者承蜩lOO.师旷诫晋平公101.晏子论“社鼠102.管仲论“天103.唐太宗吞蝗104.形俯捺履行者105.老将106.申侯贪得无厌107.商鞅事魏108.曾子杀猪109.师旷论学110.吴起为将111.哀溺112.商鞅治秦113.工之侨献琴114.贤妻桓少君l15.陈在衡不怕鬼116.子产诫游吉117.段太尉诫郭唏118.刘睦遣人朝贺119.宋濂苦学120.项羽乌江自刎121.管仲破厚葬专题(五)句意、文意的理解及训练一、句意与文意概说二、阅读训练[示范阅读]122.李斯谏逐客123.猿子[自测训练]124.马援答孟冀之贺125.龚遂对汉宣帝126.宋弘责桓谭127.田子方教育子击128.柳宗元论吏道129.郭德成入官130.方孝孺131.陈平归汉132.自居易论李陵133.柳子厚风范134.朱云请杀张禹135.杜环136.燕丹留樊将军137.韩昭侯拒请138.晋人王述139.李郐观变140.狙公141.乐羊与秦西巴142.秦穆公任用百里奚143.萧房知人144.楚瓜梁灌145.王坦直言146.赵人养猫147.罗企生慷慨就义148.陆贽论切务149.许允之妻150.戴胄谏唐太宗151.孟子对齐宣王152.吕不韦见子楚153.宋襄公治军154.韩信155.厉王虐156.颜真卿大义凛然157.魏其侯窦婴专题(六)综合练习158.史鲐尸谏159.马燧征讨田悦160.费无忌设计杀太子161.秦绒未过岭不受捕162.强盗太守163.小偷献技164.郭子仪智退回纥兵165.白敏中与贺拔慕166.陆贾见陈平167.葛周割爱赏功臣168.孙权遣使求降169.王翦求良田美宅170.还夏侯桥以清白171.王安石不事修饰172.陆逊大破蜀军173.苏代济甘茂174.陈平定计擒韩信175.钟傅打虎176.晏子赎越石甫177.宋太祖善待赵普178.裴溜拒宴179.杨截知固安180.衙役夫妇救犯人18l.赌徒与孝廉182.画师戴进183.伶人马锦184.陈俞治巫师185.宁越以歌自荐186.幸秀才名望震贼187.长孙道生毁宅188.赵简子喜纳忠言189.子高替人说情190.孙叔敖请封191.曹操放虎归山192.虞诩193.严延年194.向雄195.义田记196.刘宽197.万石198.“四铁”御史199.李建勋东山遇奇叟200.豫让201.曹彰202.万宝常203.李疑传204.人之患在好为人序205.班昭206.东坡日课207.卜式为国为民208.孟业为官209.赫连达轻骑迎太祖210.宋清传211.乌有先生历险记专趣(七)厉年高考文言问试题精选参考文献

章节摘录

  通假字识别及训练  一、通假字概说  通假字,一般指用音同或音近的字来代替本字的字。文言中有相当数量的通假字,如:“从”通“纵”,“合纵连横”在古籍中常写作“合从连横”;“厉”通“砺”,成语有“再接再厉”,不少人因为不了解“厉”即“砺”,于是把“再接再厉”误解为再努力再勉励,或误解为比以前更厉害了,其实此成语的本义是再次交锋、再次把作战的工具磨得锋利,比喻为一次又一次努力,越来越振奋勇猛;《史记·高祖本纪》说:“高祖为亭长时,常告归之田。”其中“常”通“尝”,意为高祖做亭长时,曾经告假回乡,如果不了解“常”是个通假字,便可能误解为“经常”,那么句意便大相径庭了。  “通假”是一个笼而统之的说法,细分起来有通用字、假借字、古今字及简化字等。高中生只能说是初涉文言文,这些专门知识有待以后学习,这里仅说一个大概。  古代的汉字数量不多,因此“兼职”的现象相当普遍,一个“辟”字就兼有“避”、“僻”、“嬖”、“譬”等字的意义,因此“避”可写成“辟”、“譬”等。又如先秦时没有“债”字,“债”这个概念就由“责”表示。《冯谖客孟尝君》:“乃有意欲为收责于薛乎?”意为可愿意替我到薛地去收债吗?其中“责”通“债”。后来虽然有了“债”字,但有些人仍习惯将它写成“责”字,如《论贵粟疏》:“于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者也。”古代“大”兼有“太”的意义,因此在古籍中常将“太行山”写成“大行山”。  文字是人民群众在劳动与生活的实践中创造的,因此在形体方面不可能那么整齐划一。一个字用两种或更多的形体表示是常有的现象,如“线”,古籍中有“线”与“線”;“叹”,可写成“嘆”与“欺”;“惭”与“戆”相同;“花”又写作“苍”;“睹”与“祝”相同。


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  《高考文言文专题训练》提供的阅读材料较多,读者可根据自己的薄弱环节选用。如有人文言词语的释义能力较差,则可重点阅读“专题(二)”,并做其中的“自测训练”。  近年来高考文言文部分所提供的阅读材料普遍较难,但试题并不难,仍强调基础知识与基本训练,所以对参加高考的学生来说,不要好高骛远而忽视基础训练,好成绩是踏踏实实、努力学习而得来的。

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