语文分级阅读文本 偷梦的妖精（小学卷9）
2012-10
浙江古籍出版社
金若愚，朱子云 主编
206
145000
阅读《语文分级阅读文本：偷梦的妖精（小学卷9）（适用于小学5年级上）》，可以清晰听到了两个动听的“声音”：一个是选编者在书林里跋山涉水不辞辛劳精挑细选的脚步声；一个是我替孩子们快乐的心跳声。事实上，后面的心跳声是由前面的脚步声注定的。
总序
一 与书为友
1.书痴自白
2.读书三性
3.书与我
4.与书为友
5.为了一本书
6.我少年的圣地——图书馆
文化小百科
天干地支
上帝创造天地
二 故乡的烤红薯
7.八月的故乡——你好
8.老家的窗户
9.故乡的烤红薯
10.苦念北平
11.乡关何处
12.愁乡石
文化小百科
连中三元
欧洲的骑士制度
三 动植物的“战争”趣闻
13.谈眼镜
14.动植物的“战争”趣闻
15.怪异的龙卷风
16.百慕大魔鬼三角之谜
17.人类首次登月六大危情曝光
18.到其他星球生活的忠告
文化小百科
年龄代称
雅典娜
四 水终有澄清的一天
19.蜘蛛
20.水终有澄清的一天
21.孩子该拥有什么权利
22.一件小事
23.爱之链
24.耐力
文化小百科
避讳
国外禁忌
五 句读引出的故事
六 父子应是忘年交
七 风筝的故乡
八 意外的发现
说到这里，似乎我的喜欢读书而不用功，已经有了适当的解释。抛开那些被迫为应付考试而“读”过的书之外，我略一回顾，就已发现，在我这几十年生命旅程之中，伴随着我的，都是一些面目温和、态度可亲的书籍。她们都是我的朋友，曾经为我解闷、解惑，曾经和我融洽地做着心灵上的款谈，曾经迸出我的泪与笑，曾经激发我的爱与恨，也使我在无形之中，对人生苦乐，多了一番会心。 在我记忆中，最令我难忘的一段与书为伴的日子，是在抗战期间，我在乡下教书的那两年，书本陪伴我打发了许多个寂寞的黄昏。到台湾之后，有段时期，我每天只要一有空闲，就把林语堂先生那本《生活的艺术》拿来翻看几页。这本书，我看了许多遍，翻来覆去地看。看过之后，又随意翻到自己最喜欢看的地方看，觉得格外有一种与作者莫逆于心的快乐。前年，我看了一年的诗。新诗、旧诗、半新不旧诗，一律看得入迷，那是因为我突然之间认识了许多写诗的朋友。他们把诗集送我，我就把自己沉埋在各种不同风格的诗句之中，整整一年的功夫，我没有看别的东西。我发现，我看书实在太凭兴趣。因此，总是“一跤跌在”一种书或一本书里，迷上一阵子，然后，或许接着有好一段时间，一本书也不看，直到我再发现另一种令我着迷的书。 朋友某君总嫌我不看书，时常对我施行“强迫教育”，把书寄来，逼着我看完写心得。这些年，在他的逼迫之下，我倒真的看了一些大家都看过而我却未曾看过的书。看完之后，觉得增长不少见识。但我仍得坦白地招认一句，每次他一逼我看书，我就对他生气一次。有时是生气归生气，看还是看了。有时却是假装听话，把书在书架上摆一阵，再还给他，说声“还好”，或“我不喜欢”，就算看了。像《儒林外史》，我总觉它不是女人的读物；《静静的顿河》我只“静”到一半，就此“顿”住；《战争与和平》我也无法等到它全面和平；《约翰·克利斯朵夫》我倒看了两遍；《安娜·卡列尼娜》我看完之后，不想还他了。 ……
阅读《语文分级阅读文本：偷梦的妖精（小学卷9）（适用于小学5年级上）》，可以清晰听到了两个动听的“声音”：一个是选编者在书林里跋山涉水不辞辛劳精挑细选的脚步声；一个是我替孩子们快乐的心跳声
总的来说一般般，要上五年级的女儿不大喜欢，说是六年级看的