现代语言学引论
2009-2
学林出版社
夏中华 主编
297
350000
无
基于这种认识，在教材编写中，我们特别注意处理好经典与创新、理论与应用、微观与宏观、教学与自学等之间的关系。就是说，第一，语言学是一个具有两千多年历史的传统学科，语言学概论是从理论上研究人类所有语言的共同规律的。根据课程的性质和任务，本书注重基础知识和经典理论的阐释，不改变现行教材的合理设想，尽可能地保留已经成型的重要的理论观点。在参考文献中，也有相当一部分是语言学的经典著作，以体现应有的继承性。同时，也力图改变目前普遍存在的语言学教材内容老化的现状，努力吸收教改教研成果和学科前沿成果，确保教材内容不落后学科研究。本书在内容的安排上关注了语言学学科教育的特点和语言学学科的前沿成果，又结合了社会经济、文化发展对人才培养的要求。在这种理念的观照下，语言学的最新分支和新近成果，如语义学、语用学、应用语言学、功能主义理论、语言潜显理论、语言的调节功能理论等被引入教材中。 第二，充分吸收近几十年来语言学比较成熟的研究成果，以体现教材的前沿性。在学术研究中，我们历来主张多角度、多层次、全方位地研究语言，这既是对传统语言学的批判继承，又是现代语言学发展的必然趋势。我们的这种学术思想同时也体现在教材编写中。本书突破了语言学只研究语言的局限，从语言体系和言语活动等方面认识语言的本质；突破了传统的语言三要素的局限，不仅讲授传统的语言形式等内容，更注重语义内容，确立了语义的重要地位；反映了理论语言学对语言体系研究的新进展，改变了理论教学忽视应用的做法；增加了语言学的边缘学科，改变了传统语言学就语言研究语言的状况，等等，使教材全面服务于社会经济、文化及人才培养。
第一章 绪论 第一节 语言学及其学科作用 一、什么是语言学 二、语言学在科学体系中的地位 第二节 语言学的研究对象 一、什么是语言 二、语言和言语的区分 三、语言的范围 第三节 语言研究的历时回顾 一、古代的语言研究 二、现代的语言研究 三、现代语言学的特点与发展趋势 第四节 语言学的学科分类 一、语言的基础研究 二、语言的应用研究 三、语言的交叉研究 第五节 语言学研究方法 一、语言学研究方法的重要性 二、语言学研究的特殊方法 三、语言学概论及其学习方法第二章 语言的本质 第一节 语言的社会属性 一、语言是社会现象 二、语言社会属性的特殊性 第二节 语言的功能 一、语言是交际工具 二、语言是思维工具 三、语言能力和语言获得 第三节 语言与文化 一、语言的人文性 二、文化语言学 三、语言与文化的关系 第四节 语言的结构 一、语言的符号性 二、语言的层级系统 三、语言系统的基本关系 四、语言系统的要素和基础 第五节 语言的存在形式 一、口语和书面语 二、文学语言第三章 语音学 第一节 语音和语音研究 一、什么是语音 二、语音学及其分类 三、语音学的作用 第二节 语音的属性 一、语音的生理属性 二、语音的物理属性 三、语音的社会属性 第三节 语音单位和记音符号 一、语音的最小单位 二、语音的结构单位 三、音标 第四节 语音的分类 一、元音的分类 二、辅音的分类 第五节 语音的组合 ……第四章 语义学第五章 词汇学第六章 语法学第七章 语用学第八章 语言的发展第九章 文字学附录一：国际音标附录二：汉语拼音与国际音标对照表附录三：参考文献后记
第一章 绪论 第一节 语言学及其学科作用 一、什么是语言学 语言学是以语言作为专门研究对象的一门牌社会科学。 语言，是人们在社会中普遍掌握的一种工具。每个正常的人都至少使用着一种语言进行交际，有些人通过学习还可能掌握两种以上语言。但这些只是语言的实践活动，它属于对语言认识的感性阶段，并不等同于对语言进行的科学研究。研究语言是在人们的语言实践基础上对语言现象和规律进行的科学分析，它属于对语言认识的理性阶段。 语言就像空气，无时不有，无处不在，但因为人人都用，往往会忽略它的复杂性。人们每天都在呼吸，却很少有人能回答“什么是空气”这样简单的问题。同样道理，语言存在于人类社会之中，人们每天都在用，却很少有人能讲清楚语言的特征、语言的功能、语言与人类社会的关系以及语言的内部结构等。语言看似平常，其实却有着不可忽视的重要作用。人们很早就开始了对它的研究，并逐渐地形成了一门独立的科学——语言学。语言学的任务和目的，就是描述和分析客观存在的语言事实，通过这种事实的描述和分析，探讨并揭示语言的发展规律，以此指导人们的语言实践，使人们更好地掌握和使用语言，让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。 ……
无
本打算买来复习用，没来得及看