爱的教育
2008-1
广州出版社
埃得蒙多·德·亚米契斯
262
无
《学年纪事——意大利某市立小学一个四年级学生的成长故事》。 读者们看到的这本已经印好的书，并不完全是由一个小学生写的。这些故事主人公是一个小学四年级学生，他把自己在学校内外的所见所闻，以及他的想法，都记在一个小本子上，由父亲为他修改成文。他的父亲改得非常小心，尽量不改变儿子的想法，同时也尽量保留了儿子所说的原话。四年后，这位小学生已经上高中了，当他重新阅读起这份手稿时，又凭着记忆，增添了一些关于那些人和事的相关材料。于是，就有了这样一本书。 亲爱的孩子们，现在，请你们读一读这本书吧，我希望你们能够满意，并且能够有所收获！
《爱的教育》一书以一个小男孩恩里克的眼光，从10月份开学第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章文章，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得细致入微、淋漓尽致。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
艾得蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。
十月开学第一天(十七日)我们的班主任(十八日)不幸的事件(二十一日)卡拉布里亚的孩子(二十二日)我的同窗好友(二十五日)宽容的表现(二十六日)我二年级时的女老师(二十七日)阁楼里的故事(二十八日)学校(二十八日)帕多瓦的爱国少年(二十九日)十一月扫烟囱的孩子(一日)万灵节(二日)我的朋友加罗内(四日)烧炭工人和绅士(七日)我弟弟的女老师子(十日)我的母亲(十日)我的同学科雷蒂(十三日)校长(十八日)战士(二十二日)内利的保护人(二十三日)班级第一名(二十五日)伦巴第的小哨兵(二十六日)【每月故事】穷人(二十九日)十二月小商人(一日)虚荣心(五日)第一场雪(十日)小泥瓦匠(十一日)一个雪球(十六日)女老师(十七日)受伤老人的家(十八日)佛罗伦萨的小抄写员【每月故事】意志的力量(二十八日)感恩(三十一日)一月代课老师(四日)斯塔尔迪的藏书室铁匠的儿子愉快的聚会(十二日)维托利奥埃马努埃莱国王的葬礼(十七日)弗兰蒂被逐出校门(二十一日)撤丁岛的少年鼓手【每月故事】爱国情结(二十四日)嫉妒(二十五日)弗兰蒂的母亲(二十八日)希望(二十九日)二月沉甸甸的一枚奖章(四日)决心(五日)玩具小火车(十日)盛气凌人(十一日)受工伤者(十三日)囚徒(十七日)爸爸的看护人【每月故事】工场(十八日)马戏团的小艺人(二十日)狂欢节的最后一天(二十一日)盲童(二十三日)探望生病的老师(二十五日)街道文明(二十五日)三月夜校(二日)打架(五日)孩子们的家长(六日)七十八号犯人(八日)夭折的孩子(十三日)三月十四日前夜发奖(十四日)吵架(二十日)我的姐姐(二十四日)费鲁乔的鲜血【每月故事】重病在身的“小泥瓦匠”(二十八日)卡武尔伯爵(二十九日)四月春天(一日)翁贝托国王(三日)幼儿园(四日)体操课(五日)我父亲的老师(十一日)大病初愈(二十日)工人朋友们(二十日)加罗内的母亲(二十九日)朱塞佩马齐尼(二十九日)公民荣誉奖章【每月故事】五月患佝偻病的孩子(五日)牺牲(九日)火灾(十一日)六千里寻母一从亚平宁山脉到安第斯山脉【每月故事】夏天(二十四日)诗歌(二十六日)聋哑孩子(二十八日)六月加里波第将军(三日)军队(十一日)意大利(十四日)酷暑三十二度(十六日)我的父亲(十七日)郊游(十九日)夜校毕业生的颁奖仪式(二十五日)女老师之死(二十七日)感谢(二十八日)客轮失事【最后一篇每月故事】七月母亲的最后一页(一日)考试(四日)最后一场考试(七日)告别(十日)
开学第一天 十七日星期一 今天开学了。在乡下过暑假就是快，做梦似的，三个月的时间一晃就过去了。我就要读小学四年级了！早上，妈妈带着我去巴雷蒂学校报名，可我一点也不想上学，还在怀念着自由的暑假生活。通往学校的路上，到处挤满了人，那两家文具店的生意很红火，家长们挤在里头，忙着为自己的孩子添置什么书包呀、本子呀、笔呀这些东西，学习用品都成了抢手货。等走近校门口时，人多的没法说了，几个门卫和校工费了九牛二虎之力，才勉强维持了大门的畅通。突然，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，是我上三年级时的班主任，他还是笑嘻嘻的，一头乱蓬蓬的红头发。他说：“瞧啊，恩里科，你长大了，我们也只好分开了。”他这么一说，真让我心里不好受，虽然我早有心理准备。我们一同挤进了校门。教学大楼的台阶上，门厅里，都站满了家长和小孩。那些手里拿着上个学年的成绩单，陪孩子来报名的大人中，除了父母，也有爷爷、奶奶或者仆人；有的看来像是普通工人，有的则像是政府官员。这个时候的教学大楼，就像个大剧院，四周一片嗡嗡声。底楼的那间大教室，还有那七扇通向不同小教室的门，再次进入了我的视野，让我倍感亲切。整整三年啊！我都在这里度过的。穿梭在人群里的老师当中，有一个我二年级时的老师，她就站在她的教室门口，很伤感地冲我说道：“恩里科，今年你就要搬到楼上的教室了！我们以后都很难碰面了呢！” 很多孩子的母亲，气喘吁吁地围住校长，看神情大概是没能拿到名额。与去年相比，校长先生的胡子又白了些，而我的同伴们，也都长高长胖了。在底楼的一年级教室门口，已分好了班级，有些小孩依依不舍地紧抱住父母的腿，就是不肯撒手，也不肯抬脚进教室；另一些虽然进去了，却在教室里跑来跑去，不肯坐到自己的座位上；更有一些小孩，眼看着父母就要离开，便放声大哭起来，父母只得返回身来哄着。见此情景，在旁的老师们只能干着急，却没办法。我被分在了佩尔博尼老师的班里，教室就在二楼，而我弟弟则分到了德尔卡蒂老师的班里。十点钟的时候，我们班上的五十四个人全都到了。其中我三年级时的同班同学大约有十五六个，包括那个总拿一等奖学金的模范生德罗西。虽然身在教室，我的心却飞向了快乐的暑假等活：蓝蓝的天，高高的山，绿绿的树……全都历历在目，而这里却是如此狭窄和乏味。我又想念起三年级时的班主任，和蔼可亲的他童心未泯，总和我们玩到一处，笑在一起，他这个老师倒更像是我们大家庭中的一员。遗憾的是，我大概不能经常看到他了，也不能经常看到他那一头乱蓬蓬的可爱的红头发了。想到这些，我禁不住伤感起来。新老师有一头灰色的长发，身材高大，没有胡子；一条笔直的皱纹横在前额上，嗓门很粗犷；眼神很尖利，仿佛要把我们的心看透的样子。而且，他的表情总是很严肃，很难看到他的笑容。 我暗自道：“开学才第一天呢！接下来，足足还有九个月！还有多少功课，多少月考，多少辛苦正等待着自己啊！”出了校门，妈妈就在门口等着我，我突然觉得，自己还和那些刚入学的小孩一样，也需要母亲的安慰呢！于是，我就跑过去亲吻她的手。她安慰我说：“不用担心，恩里科！我们来共同对付这一年。”就这样，我还是心情舒畅地回家了。但是，我再也不能和原来的老师一起玩了，也看不到他灿烂的笑容了。我心目中的校园也不再像过去那样吸引人了。 我们的班主任 十八日星期二 早上发生的事，让我立刻就喜欢上了新班主任。上课前，他很早来到了教室。此刻，一些孩子时不时从外面探进脑袋来，向他问好，原来是一些他以前的学生。 “老师，早上好！”“早上好，佩尔博尼老师！”有几个还跑进来碰了碰他的手，继而又跑开。不难发现，他们都非常喜欢他，都很想回到他的身旁。他接连地应答：“早上好！”并且紧握一下朝他伸过来的手。即便如此，他的表情一直都是严肃的，额头上的皱纹也绷直了。同时，他的眼睛也没有看他们，只是看着对面那幢楼房的屋顶上。 学生的问候好像没能调动起他的情绪，反而让他感到尴尬不已。然后，他就开始盯着我们一个个地看，仿佛在探究着我们的内心。在给我们做听写时，他从讲台上，慢慢踱到课桌的中间。突然，一个红着脸蛋的小男生吸引了他的目光，他停下步，捧起他长满痘痘的脸，仔细地瞧。然后，又低声询问他原因，并用手摸摸他的额头，看看是否发热。这时，有个孩子从他身后的座位上站起来，冲着全班同学做起鬼脸来。他似乎有所察觉，猛一回头；男孩赶紧坐下，低垂着头，就等着挨罚了。然而，佩尔博尼老师只是把手轻轻地放在他头上，说了声：“以后可别再这样了。”就再没下文了。他回到讲台上，继续让我们把听写做完。 接着，他静静地站着看了我们一会儿，然后，用他那略显粗犷的声音对我们说：“孩子们，你们都听好了。我们要一起度过接下来的一年时间。你们要做好孩子，要好好学习。我想，我们师生之间会相处融洽的。就在去年，我还和母亲生活在一起；而现在，她已过世。我没有家庭，也没什么亲人了；要说有的话，那就是你们，你们就是我的家人。在我眼里，你们就是我的孩子，而我能做的，就是真诚地对待你们，关心你们，好好地爱你们了。当然，我也希望你们能真诚地对待我；不希望任何一位同学犯错，并受到惩罚。请用你们的行动来告诉我，你们都是好样儿的！只有这样，这里才是和睦相处的大家庭，你们才能给我带来安慰和骄傲。我不需要你们的口头承诺；我深信，你们的内心都给了我肯定的回答。谢谢你们，我的孩子。” 刚说完，校工走过来，宣布下课时间到了。我们一个个安静地离开教室，没有谁出声。那个做鬼脸的学生走到老师身边，声音颤抖地说：“老师，请您原谅我。” 老师低头吻了吻他的前额，说：“去吧，我的孩子。”P1-4
有一个小男孩，他叫恩里科。在他的身边，发生了许许多多感人的小故事。他把它们都用日记记录了下来。这个日记本里，还有父母写给他的劝诫启发性的文字、老师在课堂上读到的精彩的“每月故事”…… 现在，就让我们翻开他的日记本，一起去体验热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等美好的精神吧!
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