现代钢琴教学速成
2011-9
上海音乐
李庆园
215
无
李庆园编著的《现代钢琴教学速成》的含义，并非是一种全新的教学法。自有钢琴教学的三百多年历史长河里，钢琴教育教学体系已经非常完善、非常丰富，可以说是无懈可击。因此，无论是传统钢琴教学还是现代钢琴教学，首要的只是传承历史精华，发扬传统精粹。
事实证明，传统教材如拜厄、车尔尼、克莱门蒂、肖邦或李斯特等作曲家创作的基础教材，已经是培养出千万个钢琴家的优秀教材，任何摒弃或抵触都是对古典钢琴音乐的亵渎。为此，《现代钢琴教学速成》从古典钢琴音乐的教学法中合理选择优良法则，加人现代教学理念，无疑是为广大钢琴学生准备的一份最佳礼物。
李庆园，旅日华人钢琴家，中国音乐家协会会员，PTNA全日本钢琴指导者协会会员，JSPA日本电子合成器编程协会会员，东京国际钢琴协会理事，日本飞鹤国际钢琴学校董事长，原中国国家艺术体操集训队钢琴伴奏，毕业于南京师范大学音乐系，曾师从上海音乐学院李铭珍、马思荪老师，师从奥地利联邦国立格拉兹音乐大学教授、日本奥地利钢琴协会理事长理卿，曾任维也纳国际钢琴比赛主任评委。
前言
课前知识
钢琴音乐介绍
人与音乐
大脑与钢琴技巧训练
人体与钢琴技巧训练
人与物体的认知过程
学习钢琴键盘
钢琴演奏姿势
第一课
A 学校钟声
B 找黑键（1）
C 找黑键（2）
第二课
A 玛丽与小羊
B 独立手指数节奏
C 五指并列音级位置
第三课
A 欢庆锣鼓
B 左手升C调黑键五声音阶
C 右手升C调黑键五声音阶
D 拜厄
第四课
A 文明列队
B 五指黑键位置
C 五指独立跳音
D 拜厄
第五课
A 游乐园里的姑娘
B 三度音程跳音
C 拜厄
第六课
A 鸡啄米
B 手指交替反弹
C 拜厄
第七课
A 百米接力赛
B 三度音程交替反弹
C 拜厄
第八课
A 大象表演
B 双三度
C 拜厄
第九课
A 太阳与天共舞
B 双四度
C 拜厄
第十课
A 电脑人
B 数星星
C 双五度
D拜厄
第十一课
A 办公大楼
B 双六度
C 欢乐颂
D 拜厄
第十二课
A 地铁站
B 双八度
C 拜厄
第十三课
A 做个好朋友
B 八度半音大跳
C 拜厄
第十四课
A 海外旅行
B C大调音阶
C 拜厄
第十五课
A 公园里的跷跷板
B G大调音阶
C 拜厄
第十六课
A 蚂蚁搬家
B C 大调琶音
C 拜厄
第十七课
A 射门
B G大调琶音
C 拜厄
第十八课
A 小白兔与乌龟赛跑
B D大调音阶
C 拜厄
第十九课
A 人行道与车行道
B A大调音阶
C 拜厄
第二十课
A 时代的脚步
B E大调音阶
C 拜厄
第二十一课
A 瑞雪飘丰年到
B B大调音阶
C 拜厄
第二十二课
A 半音游戏
B F大调音阶
C 拜厄
第二十三课
A 勇敢的海员
B 降B大调音阶
C 拜厄
第二十四课
A 体育爱好者
B 降E大调音阶
C 拜厄
第二十五课
A 旋转的风车发电机
B 降A大调音阶
C 拜厄
第二十六课
A 小猴吹喇叭
B 升C大调音阶
C 拜厄
第二十七课
A 我们来合唱
B 升F大调音阶
C 拜厄
第二十八课
A 小熊猫学跳舞
B D大调琶音
第二十九课
A 小山羊进行曲
B A大调琶音
C 车尔尼练习曲
第三十课
A 爱情玫瑰
B E大调琶音
C 车尔尼练习曲
第三十一课
A 新干线
B B大调琶音
C 车尔尼练习曲
第三十二课
A 情深故乡
B F大调琶音
C 莱蒙练习曲
第三十三课
A 地球村
B 降B大调琶音
C 洋娃娃之梦
第三十四课
A 忙碌的家庭主妇
B 降E大调琶音
C 莱蒙练习曲
第三十五课
A 荡千秋
B 降A大调琶音
C 巴赫小步舞曲
第三十六课
A 茉莉花
B 升C大调琶音
C 肖邦玛祖卡
第三十七课
A 憧憬未来
B 升F大调琶音
C 海顿加沃特舞曲
第三十八课
A 跑马溜溜的山上
B A小调音阶
C 梁祝
第三十九课
A 江南情
B A小调琶音
第四十课
A 狮子舞
B C大调三和弦与转位
C 快乐的小猫
第四十一课
A 手机生活
B D大调三和弦与转位
第四十二课
A 沙漠之舟
B 六度震音
第四十三课
A 最优先的人
B 大小减和弦上行
第四十四课
A 城市风光
B 大小减和弦下行
第四十五课
A 微风吹拂大地
B 克莱门蒂练习曲（名手之道）
第四十六课
A 和平进行曲
B 克莱门蒂练习曲（名手之道）
第四十七课
A 明天你好
第四十八课
A 铃儿响叮当
B 普莱耶尔回旋曲
第四十九课
A 正在改变的世界
第五十课
A 外星人
第五十一课
A 恐龙世界
第五十二课
A 原点
后记
无
书的内容挺好，适合成人学习
原本买这本书，是想看看其目录中提到的“大脑与钢琴技巧训练”等内容，拿到书才发现被忽悠了，书上只给了一张图片，什么练钢琴的大脑如何如何不同。书中内容的编排也实在让人费解，27课还拜厄呢，32课就莱蒙练习曲了，45课马上又克莱门蒂练习曲（名手之道）了。看了作者简介，再上作者网站上听他一讲课，我不知道唱谱唱成那样（简直不叫唱，叫一字一顿的念）是怎么从音乐专业毕业的，同一只简单小曲里的二分音符与四分音符，其示范弹奏时，手指在琴键上停留的时间居然一样，也就是说二分音符也是手指一按下去，就拿起来了（当然声音在延续，我猜应该是踩了踏板的），唉。。。。