6岁宝宝学语言
2007-9
吉林摄影
李秀英
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亲爱的家长朋友： 著名的意大利教育家玛利亚·蒙台梭利经过毕生的研究得出结论：一个人的智力发展和思维方式，很大程度上取决于他的语言能力。为充分开发孩子的语言智能，我们组织权威幼教专家倾力打造了这套语言训练丛书。 本套书依据教育部最新《幼儿语言教育纲要》精心编写，是您培养孩子语言能力的首选教材。使用时请注意以下几点： 孩子言发展的年龄特征家长应依据“专家导读”中的建议对孩子进行训练，如1—5岁要侧重于口语表达能力的训练；4—6岁则侧重于书面语的训练。 孩子语言学习是循序渐进的过程书中内容都是孩子所熟悉并感兴趣的，家长应将相关知识点慢慢教给孩子，引导、鼓励孩子独立完成，切不可因心情急切而“越俎代庖”。 孩子语言学习需要良好的环境 家长应结合日常生活随机对幼儿进行语言训练，多带孩子走出家门，让孩子在具体场合中学会使用语言。 孩子语言能力发展需要激发兴趣掌握、运用语言是一个连续发展的过程，孩子从不知他人所云到理解他人所言，从“鹦鹉学舌”到自主表达，要经过“漫长”的过程。家长应付出足够的耐心去激发孩子对语言学习的浓厚兴趣。
李秀英，1965年生，安徽合肥人，副编审。中国作家协会会员，安徽省儿童文艺协会常务理事，已出版《娃娃歌谣》、《快乐学儿歌》、《宝宝枕边新童谣》等多部著作。
策划、编著出版少儿启智类读物二十余套，多次进入全国畅销书榜。
儿歌作品《在一起》、《长颈鹿》分
爱做事的小豆豆动物音乐会吹泡泡大枕头和小枕头小兔的袜子魔术车春天来啦小猪的一天小老鼠吃蛋糕小鸡和小鸭小猴吃瓜果水果房子摇篮曲
不错的书！宝宝喜欢！
宝宝也能看
宝宝很喜欢这本书，听过故事后，也会自己翻着看，宝宝才18个月不到，能这样喜欢，我很欣喜。
我儿子挺感兴趣的
看这本书时，有点回到了幼时的样子，那个时候是那么喜欢看图图画画，哎，老了！
挺好的.还挺快的.儿子很喜欢.
买“学语言”已经差不多三周了，朱仍然很有热情，这倒真让我有些意外！我初拿到这本书时感觉一般，很像她姐姐之前看到的许多幼儿画报的一种，内容也无非是些故事、仿声歌谣、色彩、“找不同”之类，很符合“全脑开发”的理念。但是朱却非常喜欢，每天好多次地拿着书来要我讲；有时候自己也翻着书咿咿呀呀，自说自话。后来我思考其中的原因：之前我们一直在给孩子看绘本，讲故事占了阅读的绝对时间；而宝宝现在1岁7个多月，已然到可以大量吸收知识的年龄，恰好这本书迎合了孩子的心理。所以我认为这本书是深刻研究了孩子的成长脉络，比较科学的。通过这本书，朱学到了“一样的”“不同的”这组概念；对颜色特别敏感；强化了“大小”概念；生活认知上的进步也很明显；还有“哭笑怒悲”这几种表情也有些了解了。书侧重的“学语言”方面，对于像朱这样语言不是很灵光的孩子也有帮助，首先丰富了她的发音，很多短句的设计也非常实用，因为爱读书孩子一定会爱说话的。故事的美术设计不是很理想，看起来有点累人，不像“小熊”系列那样清晰逼真，这方面对大人讲解的依赖太大了，是遗憾！建议宝宝说话方面不是特别理想的爸妈考虑这套书！
这本书宝宝还算喜欢，他喜欢的主要是里面的儿歌之类、以及里面的洒水车、救火车等。但个人觉得这本书的图画卡通的来与实物有点差距，宝宝认识很多东西了，但见到里面的西瓜水果、动物之类，他都不太确定是什么，我自己也是如此。
我比较喜欢，但对宝宝吸引力不大，它好像注意力不能集中
不过内容简单了点。
两岁孩子买了一岁学说话，她一点也不喜欢看，太复杂了孩子不敢兴趣
一般，我宝宝十多个月，不感兴趣。
对于一岁的小宝宝而言，图片太复杂了，凌乱了一点，图片应该简单易懂一些
宝宝不太喜欢这本书
一般的一本书,画面有点繁复,宝宝会有种不知道看什么的感觉
颜色有点淡内容还可以
知识稍微难了些
与其中一本书封面有区别内容完全一样，买了之后才知道
儿子反着看，