体育人类学
2005-12
云南大学出版社
饶远、陈斌/国别：
241
272000
中国的人类学经过20世纪80年代的重建，到90年代以来，呈现出兴盛的态势，主要表现在以下几个方面：1.老中青学术梯队的框架已搭建起来，中青年学者已开始成为中国人类学发展的中坚力量。经过十年的恢复性发展，各类研究机构已经完善，研究人员已经到位，主要的任务就是人才的培养问题。70年代末80年代初恢复高考制度以来进入高等院校学习人类学民族学知识的学子，到这时已发展成熟成为学科的骨干力量。这些学者大多集中在中央民族大学、北京大学、中山大学、云南大学、厦门大学、中国社会科学院等人类学教学研究机构。其中许多人在国外求学数载，直接沟通了中国和世界的研究。2.学科整合的研究取向显示出人类学无论在理论建设还是在具体的应用中所表现出来的开放性和包容性。一方面人类学工作者自我超越原有的兴趣，拓展自己的研究领域；另一方面人类学又与其他的社会科学，甚至自然科学相结合，以望取得研究上的新突破。如有的高等学校利用自己长期以来形成的学科群的优势，重视多学科理论与方法的研究，将自然科学研究的技术和方法运用到探索族群形成的生物遗传特征及其与文化的关系；与生态学、经济学等学科结合，探讨民族文化、生态、经济协调发展；与生物学、物理学和古地理学等自然科学技术相结合，对早期人类的环境和生态进行研究。学科整合的方法有利于打破学科界线，达到各学科之间理论和方法的互渗和借用。
体育人类学是运用人类学的理论和方法，对人类有关体育的文化活动进行研究的一门学科。体育人类学从人类进化的角度，探讨人类进化过程中身体结构和运动方式的变化，人类各种身体运动文化的起源、进化、发展和变异，人类身体运动文化的类型与自然环境的关系，作为文化交流媒介的体育运动文化的传播和变异，体育运动文化在人类整个文化制度中的功能以及它与文化制度中其他要素之间的关系，各个不同民族的传统体育和竞技文化的继承和发扬等。体育人类学涉及到游戏、竞赛、锻炼、舞蹈以及人类身体运动的许多方面。
第1章 体育人类学概述章 第一节 体育人类学的概念 第二节 体育人类学的产生与发展 第三节 体育人类学研究的主要内容与意义第2章 人类活动与体育的形成发展 第一节 体育的萌芽 第二节 人类的进化与体育的形成发展 第三节 人类生产劳动的类型与体育活动的特征 第四节 自然环境对体育活动的影响第3章 人类体育与自然 第一节 人类在对自然的适应过程中产生的体育文化 第二节 人类体育象征着人对自然的征服及对自我的超越 第三节 人类在对自然的征服与改造中发展体育文化 第四节 人类在回归自然中产生的人与自然和谐发展的科学体育发展观 第五节 对现代生态体育的科学解读第4章 人类社会与体育 第一节 人类社会与体育的认识论 第二节 人类社会与体育的关系 第三节 人类体育社会功能的建构 第四节 人类体育与社会的发展走向第5章 教育与体育 第一节 教育与体育的相互关系 第二节 体育教育的特殊作用与功能 第三节 体育教育与人类社会发展的关系 第四节 体育与现代人的素质教育 第五节 体育与人的社会化 第六节 体育教育的发展趋势第6章 民族传统体育的文化特征 第一节 人类学与民族传统体育 第二节 中华文化与民族传统体育 第三节 民族传统体育文化的起源与形成 第四节 民族传统体育的文化内涵与特质 第五节 民族传统体育对人类体育发展的意义 第六节 民族传统体育的发展趋势第7章 体育文化 第一节 体育文化概述 第二节 中西体育文化的差异与交流 第三节 体育文化的传播 第四节 奥林匹克竞技文化第8章 体育与现代人 第一节 体育加深了人对自身的认识 第二节 体育强化人对社会的适应 第三节 体育改善现代社会人际关系 第四节 体育是现代人重要的审美形式参考文献后记
随着人类的发展、社会的进步，原始人群有目的的身体活动开始进入一个新的时期，而且趋于形成一种固定的模式，为了达到有目的的身体活动效率提高以及其他物质与文化的目的，也就出现了专门以提高身体活动水平为目的的一种新的身体活动形式，这就是今天称之为体育的运动形式。由于各种活动目的性的增强，使得在这一时期称为体育的身体活动形式开始逐渐有了一定的体系，并按照一定的规律开始自我发展。今天在研究早期人类体育活动的类型时，人们通常的做法是按民族种类进行划分，即哪些民族有哪些体育活动项目，这些项目现在仍冠以民族传统体育的名称在使用。世界上所有的民族都有许多自身民族发展过程中所产生的传统体育项目，这些项目的存在，极大地丰富了人类体育活动的内容，同时也为现代人类研究人类有目的性的身体活动发展规律提供了大量的素材。体育是一种社会现象，是人类有目的有意识的社会活动。这种社会现象是随人类社会的产生和发展而出现和演进的。在人类社会漫长的历史中，体育运动也如同一切事物一样，经历了一个由萌生到发展到不断完善的过程，它宛如人类历史长河的一条小支流，沿着自己的路蜿蜒前进，而又与整个社会洪流保持着血肉相通的联系。因此，我们今天研究体育的起源和发展，必须把它置于整坌人类社会进化发展的过程之中。毋庸置疑的是，今天我们对各地区各民族传统体育的研究具有较强的理论意义，同样也具有极强的实践意义。人类在漫长的自身发展过程中，在与自然相适应，获得自身更为巨大前进速度的进程中，毕竟已经形成了一个关于自我身体发展、自我能力提高的方法体系，现在乃至将来，这种体系将继续存在，并且继续发生着作用，只不过在不同时期，会不断地有新的体育活动内容增加进来，同时也有一些不能适应发展需要的内容被淘汰，当然也包括在这一体系内体育活动内容的不断更新。对各民族传统体育的研究就是以人类在不同时期实践活动中所产生的体育内容与形式为研究对象，构建相应的传统体育发展体系，并为现实社会及人类的发展描绘出一幅新的蓝图。
体育人类学是体育科学与人类学相结合产生的新兴学科，虽说在本世纪初就有学者著书立说，但其后应者寥寥，使得这一新兴学科在成长的初期就显得较沉寂。但目前，这方面的研究得到许多学者专家的关注，优秀成果不断涌现，使体育人类学呈现出欣欣向荣的景象。在本书撰写前，几位分别从事体育及人类学研究的学者经常因为共同的爱好而对一些问题有着共同的关心，在交流中有关体育人类学的思想在不断碰撞着，一个新的学科发展构想在这些碰撞中逐渐形成与清晰，但却一直没能形成结果。幸赖云南大学出版社在《21世纪人类学文库》中将《体育人类学》列入，使得我们有机会对自己的思考进行总结，于是有了本书的诞生。本书是集体智慧的结晶。接受任务之初，本书写作的召集人饶远教授就多次与全体人员一起对写作的框架、内容等进行讨论，大家群策群力，争取为一门新兴学科的发展而努力，经过近一年时间的奋斗，终于能使本书付梓，其间的艰辛也可以得以回报。书稿最后由饶远及陈斌负责统稿，书稿的具体分工如下：第一章张曙辉，第二章、第七章、第八章陈斌，第三章郭云聪，第四章张予云，第五章谭志丽、李延超、李伟，第六章、第七章饶远。云南大学出版社社长施惟达教授也拨冗对书稿进行了校阅，在此一并致谢。书稿在写作过程参考了许多前人的成果，书中一一注出，如有疏漏之处敬请原谅。由于著者认识上的不足，如存在问题，敬请各位专家、学者和读者指正。
《21世纪人类学文库:体育人类学》由云南大学出版社出版。
