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高考材料作文第一解读

刘国良 主编 首都师范大学出版社
出版时间:

2007-8  

出版社:

首都师范大学出版社  

作者:

刘国良 主编  

页数:

250  

字数:

500000  

内容概要

  这是一本具有前瞻意识的书。运用新课程理念,以工具性带动人文性,准确把握高考作文命题走向,既重新颖题型的写作指导,又重发散思维能力的培养;既重选材的多面性、设题的多样性,又重解说的精要性、作文风格的丰富性;既是案头必备的工具书。又是作文提升的智慧书。适合不同地区、不同层次的学生使用。一书在手,阅尽天下好书!  这是一本新颖、及时的书。新在对新课程写作理念的全面贯彻与落实;新在是迄今为止国内第一本高考材料作文的专题指导书;新在首次对材料作文进行类型上的甑别,并以类型为专题进行解析与指导;新在对每一类型讲析到位,深入浅出,梯度明显,将看似高深莫测。不易把握的写作规律讲深讲透。及时独家深度点评2007高考材料作文题,及时解读2007年高考满分作文的成功秘诀,及时总结作文命题规律、预知命题走向。既是一本考试用书。也是一本能力用书,体现着工具性、实用性、指导性的完美统一。一书在手,大面积提高作文水平无所忧!  这是一本集一流名师智慧的书。“全国教育看江苏,江苏教育看南通。”编撰人员来自南通名校,是蜚声国内的作文教学一流名师,理念先进,目光独具,著述丰赡,其中两人是苏教版教科书《教学参考书》的编撰者。一书在手。犹如名师在侧,作文从此我做主!

书籍目录

第一讲 2007年高考作文分类解析与2008年高考作文预测 第一节 试题回放 第二节 命题透析 第三节 创新剖析第二讲 高考典题解读 001.摔了一跤(2007年全国I卷高考题) 002.帮助别人(2007年全国Ⅱ卷高考题) 003.细雨湿衣看不见(2007年北京高考题) 004.母语(2007年湖北高考题) 005.关于创造(2007年宁夏、海南高考题) 006.乌鸦·山羊(2006年全国I卷高考题) 007.关于读书(2006年全国Ⅱ卷高考题) 008.星星(2006年山东高考题) 009.“三”的联想与感悟(2006年湖北高考题) 0l0.牵动内心的声音(2006年上海春季高考题) 011.化入化出(2005年湖北高考题) 012.流行文化的影响(2005年上海高考题) 013.圆·多边形(2005年福建高考题)第三讲 新题在线辅导 一 寓意型  一、题型解说  二、写作策略  三、新题在线   014.拾贝壳的孩子   015.逆流而上的渤海之鱼   016.藤与树   017.共生现象   018.令海蚌痛苦的东西   019.蜜蜂和苍蝇   020.树与鼠标的叹息和羡慕   021.不裂手药   022.船在负重的时候  …… 二 诗意型 三 象征型 四 图文型 五 思辨型 六感悟型

章节摘录

一个心理医生给患者的一封信:患者你好:你的来信我已经收到。首先谢谢你对我的信任,更谢谢你对我工作的支持。来信中,你说你很苦恼,总感觉没有人帮助你,你感到很孤单,很无助。有时你也很想跟别人说说心里话,可他们常常是对你不理不睬。对于这种情况,我先给你讲个故事: 在茫茫大海上,一艘满载乘客的大轮船乘风破浪地航行着,突然,船身一震,它触礁了。“不好,轮船进水了!”有人惊慌地喊了起来。顿时,船上出现了骚乱:有人紧抱自己的行李东奔西跑;有人抢到救生衣匆忙地往身上套;还有人骂骂咧咧,诅咒该死的礁石,埋怨驾驶员的技术不高,唾骂轮船制造厂的造船质量太差。混乱中,船里进水是越来越多,船开始慢慢地下沉,就在这危急关头,有人大声号召:“我们要携起手来,我们要发挥我们的力量,最大限度地把船里的水弄出去!我们的命运掌握在自己手中,而不是嘴上!”慌乱中的人们响应了:有人脱下大衣堵洞,有人跳到船舱去舀水。船长、水手、乘客同心协力抢险,轮船终于保住了。汽笛长鸣,轮船又劈波斩浪,顺利地到达了彼岸。 看完这个故事,值得我们思考的问题很多,但其中最关键的是,它告诉了我们一个道理:当遇到困难的时候,如果一个人的力量不足以攻克困难,那就需要大家团结起来,互相帮助,这样才能获得双赢。如果故事中的每一个人,都像开始那样,自己只想自己,那最终自己也会随船而沉的。所以,如果想得到别人的帮助,自己首先得帮助别人。 说到这,我又想起了一个寓言故事:一头驮着沉重货物的驴子,气喘吁吁地请求只驮了一点点货物的马:“帮我驮一点儿东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我最喜欢轻松了。”不久,驴子累死了。主人把驴背上的所有货物全部加在了马背上,此刻,马懊悔极了。寓言中发生的故事,是不是就在你的身边呢?我们所有的人都生活在社会这条大船上,谁没有触礁或遇到危险的时候呢?如果别人有了困难,我们能及时给予帮助,那不仅是一种美德,更是在帮助你自己。你总想帮助需要帮助的人,相信,不久,你就会成为一个快乐阳光的人。以上两个故事是否能给你以启迪呢?期待你的佳音。


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光是名字好而已,一点使用价值都没有```


感覺這本書還挺好,但我是高三第二學期才買的,感覺有點遲了。我認為如果在高二買或者高三第一學期買可能比較有用


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