中国教育考试年鉴
2008-5
中华人民共和国教育部考试中心、全国高等教育自学考试指导委员会办公室、 中华人民共国教育部高等教育自学考试办公室 中国传媒大学出版社 (2008-05出版)
教育部考试中心，全国高等教育自学考试指导委员会办公室，教育部高等教育自学考试办公室 编
561
1148000
《中国教育考试年鉴》是教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）编纂的教育考试资料性工具书。它是各级、各类教育考试部门执行党和国家的教育考试方针政策、做好教育考试工作情况的总结，是我国教育考试事业不断改革发展的成果记录。 编纂《中国教育考试年鉴》的目的，是为教育工作者和研究人员提供教育考试方面的文献资料，为教育考试战线沟通信息、交流经验开辟园地，为宣传中国教育考试改革发展成果设立窗口，为热心关注和研究我国教育考试事业的读者提供事实依据。 《中国教育考试年鉴》的内容反映上一年的工作情况。本卷的内容反映2006年教育考试的基本情况。本卷年鉴的基本栏目有：教育部有关领导关于教育考试的重要讲话，政策文献和年代要文，教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）工作情况和各类教育考试综述，地方教育考试情况，各类教育考试统计数字，全国教育考试大事记和附录等。 教育部考试中心（全国高等教育自学考试指导委员会办公室、教育部高等教育自学考试办公室）各处（部、室）、中英教育测量学术交流中心、《中国考试》杂志社、梅迪亚图书资料供应中心和地方教育考试机构参加了本卷年鉴的编写和资料收集工作。
领导讲话 全国考办主任戴家干在高等教育自学考试农村工作研讨会上的讲话——全面开创高等教育自学考试面向农村工作新局面 教育部考试中心主任戴家干在全国非学历教育考试工作会议上的讲话 全国考办主任戴家干在全国高等教育自学考试命题工作会议上的讲话文献选编 教育部文件 全国高等教育自学考试指导委员会文件 教育部办公厅文件 教育部考试中心文件 全国高等教育自学考试指导委员会办公室文件 中国高等教育自学考试分会文件 教育部高等教育自学考试办公室文件 会议纪要教育部考试中心 高校入学考试命题 高等教育自学考试 社会考试 海外考试 教育考试国家题库 考务管理与监察 评价 教育考试科研 教育考试信息化 教材出版 《中国考试》杂志地方教育考试 北京市 天津市 河北省 山西省 辽宁省 上海市 江苏省 浙江省 安徽省 福建省 江西省 山东省 河南省 湖南省 广东省 四川省 云南省 陕西省 甘肃省 新疆维吾尔自治区统计资料 2006年全国普通高等学校招生统一考试报考情况统计表 2006年全国成人高等学校招生统一考试报考情况统计表 2006年全国高等教育学历文凭考试报考情况统计表 2006年全国成人教育学历文凭考试报考情况统计表 2006年电大注册视听生考试报考情况统计表 2006年全国大学英语四、六级考试报考情况统计表 2006年全国英语等级考试（PETS）报考情况统计表 2006年全国计算机等级考试（NCRE）报考情况统计表 2006年全国外语水平考试（WSK）报考情况统计表 2006年全国外语翻译证书考试报考情况统计表 2006年中国餐饮业职业经理人资格证书考试报考情况统计表 2006年劳动和社会保障岗位资格证书考试报考情况统计表 2006年调查分析师资格证书考试报考情况统计表 2006年机械工程师资格证书考试报考情况统计表 2006年中国物流职业经理资格证书考试报考情况统计表 2006年中国市场营销资格证书考试报考情况统计表 2006年全国计算机数字图形图像应用技术等级证书考试报考情况统计表 2006年中英合作专业考试报考情况统计表 2005年度自学考试社会助学登记工作情况统计表全国教育考试大事记 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月附录 附录一：教育考试机构通讯地址 附录二：部分考试时间安排 附录三：大纲教材目录
第一部分事业发展成就回顾教育部考试中心（以下简称“考试中心”）成立以来，在教育部的领导下，认真贯彻党的教育方针、政策，严格履行教育部赋予的各项职能和任务，主动适应教育改革与发展的需要，积极应对各种挑战，坚持用改革和发展的思路解决前进中的问题，各项工作取得了长足发展：安全、高效地完成了高考等各项国家教育统一考试任务，为国家选拔了数以千万计的人才；顺应教育改革和发展的要求，改革考试的内容和形式，改进和完善命题方式，命题质量不断提高，确保了各项考试改革的顺利实施；初步建立了较为完善、高效的考试管理体系，积极推进考试立法工作，为确保考试安全、实施“依法治考”创造了条件。高等教育自学考试稳步、健康发展，建立了良好的社会信誉，形成了多层次、多规格、多功能的学历教育与非学历教育并重的开放教育制度，成为我国高等教育发展不可或缺的一支重要力量，为国家培养了一大批高素质人才。全国累计有4 300多万人参加自学考试，毕业生累计达到620多万人，为实现高等教育大众化、创建终身教育体系、建立学习型社会做出了重要贡献。社会证书类考试发展迅速，全国计算机等级考试（NCRE）和全国英语等级考试（PETS）已形成品牌，规模持续扩大。与部门（行业）合作进一步加强，自主提供考试服务、开发考试项目的能力不断增强，年考试规模达到500多万人次。海外考试项目进一步拓展，与海外考试机构建立了密切的合作关系，考试规模不断扩大，管理模式和运作模式不断创新，承办海外考试的能力进一步增强。注重考试科学研究，取得了一批科研成果，促进了考试的科学化和规范化；积极推进信息化建设，提高了考试管理的科技含量和办公自动化的水平。培养了一支思想素质高、业务能力强的考试管理队伍，内部管理机制和运行机制进一步改进，实行了全员聘任制度，提高了管理效能；新办公大楼落成，极大地改善了办公环境，为考试事业的发展奠定了坚实的基础。第二部分“十一五”事业发展面临的形势本世纪前二十年是我国发展的战略机遇期，是落实科学发展观、全面建设小康社会、完善社会主义市场经济的重要时期，也是深化教育体制改革、全面实施素质教育、建设学习型社会的重要时期。考试机构的职能定位、考试方式、评价手段和自学考试教育等必将发生重大变革。“十一五”期间我国将深入实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才，巨大的人力资源开发需求是考试事业可持续发展的动力；社会主义市场经济的完善，资格准入制度的建立使得考生群体日益扩大，考试类型日益增多；终身教育和学习型社会的构建为考试机构的发展提供了新的空问；WT0框架下教育服务贸易的进一步开放，为考试事业向国际拓展带来了新的机遇。然而，当前考试中心事业发展也面临着新的形势。全面实施素质教育，构建学习型社会、和谐社会，要求进一步发挥考试的科学导向作用；在社会诚信制度尚未完善、考试法规尚未健全的情况下，社会对考试的科学性、权威性、公正性和安全性提出了更高的要求；考试中心在一定程度上还存在着管理意识强而服务意识弱、行政意识强而法律意识弱、主观意识强而专业意识弱的倾向，各项管理和业务工作在很大程度上依赖经验，科学性、规范性和标准化程度有待进一步提高，尚未形成自己的核心竞争力，离专业化考试机构还存在一定差距。
《中国教育考试年鉴》由中国传媒大学出版社出版。
