形势与政策
2009-8
湘潭大学出版社
柴世钦，秦裕武，杨松菊 主编
193
259000
《形势与政策》课的主要目的是帮助大学生正确认识国家的政治、经济形势，以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发大学生的爱国热情，增强其民族自信心和社会责任感，把握未来，勤奋学习，成才报国。具体来说包含以下几个方面：第一，引导和培养大学生掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识。第二，引导和培养大学生正确分析形势和理解政策的能力，以做好国家政策的诠释者和宣传者。第三，引导和培养大学生掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。 《形势与政策》课重在培养大学生学会运用马克思主义的形势观和政策理论，科学地分析国内外形势，正确地理解党的现行政策，引导他们自觉拥护党的基本路线，维护社会主义制度，坚定共产主义信念，奋发学习，培养健全的人格。首先，开设《形势与政策》课，是培养合格人才的客观要求。高等学校的根本任务，是培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体全面发展的高级专门人才。大学教育要对大学生进行政治思想、道德修养、专业知识等综合素质的培养和教育，其中政治思想教育关系到人才培养的方向。
第一讲 深入学习实践科学发展观第二讲 当前我国经济形势与政策第三讲 聚集三农——进一步推进农村改革发展第四讲 新中国成立60周年的伟大成就与历史经验第五讲 稳定压倒一切——当前社会稳定工作分析第六讲 当前台湾政局与两岸关系第七讲 美国金融危机及其对我国的影响第八讲 中国与大国及周边国家的关系第九讲 全球安全问题的新挑战——传统安全问题与非传统安全问题并存第十讲 我国的外交政策与国家形象附录：新中国成立60周年大事记后记
第一讲 深入学习实践科学发展观 本讲提要：科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的本质是以马克思主义发展观为基础的国家整体发展战略思想，其理论基础是马克思主义的唯物辩证法的科学方法论。科学发展观的终极指向是促进生产力和各项社会事业的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增进社会和谐，全面建设小康社会。 重要概念：科学发展观；改革开放；以人为本；可持续发展；统筹兼顾 一、科学发展观的形成过程 （一）科学发展观提出的时代背景 科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想和指导方针，是我们党对发展问题的新认识和对社会主义现代化建设指导思想的新发展。 首先，科学发展观是在总结我国长期发展中的经验教训基础上提出来的。新中国成立以来特别是改革开放30年来，我国取得了举世瞩目的巨大成就，我们党积累了许多丰富的社会主义现代化建设的成功经验，同时也获取了包括其他国家的许多弥足珍贵的教训。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，正是在认真总结这些成功经验和曲折教训的基础上，牢牢把握发展这个主题，提出和确立了科学发展观这一指导思想，充分显示了我们党始终坚持以经济建设为中心，始终坚持把发展作为党执政兴国第一要务的执政理念。 ……
《形势与政策》根据教育部《2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》编写。
