速写·素描
2009-10
黑龙江大学出版社有限责任公司
王立秋
195
无
速写与素描实为一体，是视觉形象训练的重要手段之一。现代中国艺术教育将两者分开，只是训练时间长短和刻画深入程度的区分。两者训练的最终目的是一致的，此书将两者结合是触及形象训练之根本，对美术学生的基础造型训练有一定指导意义。 速写、素描被公认为是绘画艺术的基石。没有这些坚实的基石，绘画艺术之路想要到达巅峰会成为天方夜谭。 我国绘画艺术这块瑰宝，历史悠久，源远流长。前人总结的绘画经验和艺术规律，是我们学习绘画的最佳途径。这些经验和规律涵盖面广。本书在讲解速写、素描的同时将这些经验和规律，如透视学、解剖学、绘画技法等的基础部分贯穿进去，使速写技法和理论经验规律融为一本，他初学者在学习时有着眼点、有抓手、有立足点。笔者翻阅了大量速写、素描专业画册和书籍，发现大多只有图例部分，理论部兮缺乏。本书本着理论和实践相结合，使初学者学习起来更为便利。不但填补了理论上的空缺，而且在理论上有所突破。将速写与中国画的线描联系起来和将素描与中国的写意画联系起来，这是本书的一个创新点它的提出不但激发了初学者对本民族文化学习的兴趣，而且提高了人们的爱国热情。 本书不但理论部分涉及面广，而且图例部分也涵盖古今中外，在文字阐述的同时结合图例讲解，使读者看起来更为直观，学习及实践更有成效。
我国绘画艺术这块瑰宝，历史悠久，源远流长。前人总结的绘画经验和艺术规律，是我们学习绘画的最佳途径。这些经验和规律涵盖面广。《速写·素描》在讲解速写、素描的同时将这些经验和规律，如透视学、解剖学、绘画技法等的基础部分贯穿进去，使速写技法和理论经验规律融为一体，使初学者在学习时有着眼点、有抓手、有立足点。《速写·素描》的创新点在于，将速写与中国画的线描联系起来和将素描与中国的写意画联系起来。
王立秋，女，1969年生，毕业于哈尔滨师范大学艺术学院美术教育系。现为绥化学院美术系副教授，国画教研室主任，商业美术设计师，中国美术家协会黑龙江省分会会员，黑龙江省教育学会、水彩画会、剪纸艺术研究会、油画艺术研究会会员。在校工作期间，其作品多次参展并获奖，在
概述速写篇 速写的意义 一、速写的基础知识 二、速写的学习方法 三、静态速写与动态速写 四、速写的表现形式 五、人物速写 六、人物速写的难点 七、人体速写 八、景物速写 九、速写的夸张变形 十、人物神采的表现 十一、速写与线描素描篇 素描的意义 一、素描的基础知识 二、对素描结构观念的认识 三、素描的构成形式 四、素描的表现形式 五、素描教学的环节 世界名家名作欣赏后记
七、人体速写 人体速写比前面讲到的着衣人物速写要难得多。画好人体速写首先要有扎实的着衣人物速写基础，其次要把人体分解成四大块——头部、胸部、骨盆、四肢来进行，也就是说要很好地掌握人体的解剖知识。曾赴德国留学考察的鲁迅美术学院教授全显光先生画人体的方法是“分解一重组”。一是要学会拆开，认识人体体块的共性特征。从圆球形结构的角度来说，要学会画大的体块，这些体块可以用不同的圆形、椭圆形来完成。这些体块综合了人体解剖学、力学、造型原理和艺术审美等因素，对复杂的物象作了提炼，使之单纯化。二是要把各个体块重新组合，使之成为一种新的、富有生命力的、有表情的、有意味的形，从而使画面和形象简洁、明快、突出、单纯中寓丰富，具有虚拟性、象征性和表现性，而又不失其真。 全显光先生提倡，画人体先要确定人站立的支撑面，也就是双脚站立时脚下的那块底面积。另外是骨盆的位置，随着人体姿势的不同，骨盆分别位于支撑面的左、右或后，不可能与支撑面重合在一起，同时注意骨盆的倾斜度。骨盆、支撑面确定以后，中间由大腿和小腿连起来。骨盆是人体上半部分重量的承受器官，这部分重量通过人的大腿、小腿、脚，最后落到支撑面上。因人的动势不同，两腿分担的力也不同，要经过大腿、小腿方向的调整和正确组合显现出来。人的上身胸廓似蛋形，要把形体大小、方向变化和骨盆间的关系找准，使力和重量感准确地集中在骨盆上，并通过大腿、小腿、脚落到支撑面上。人的头部也是一个体块，中间由脖子和肩架相连，其处理办法与上述相同。用圆球形结构方法重新组织人体时，要圈圈相扣，一环套一环，环环相依，又要从里到外，从外到内，大小各异，方向不同，形成有主次、有虚实强弱、有秩序、有系统又可拆可分的统一整体。力的来去、势的强弱，要能把它画出来，这是主要的基本功。作画时要用线而不用色调，为的是集中精力研究并解决主要问题。
无
分素描速写两部分，有插图有解说，就是插图画法说明更多一点就好了。不过已经不错了。