海员职业道德
2008-1
哈尔滨工程大学
孙峰，康捷主编
193
261000
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出高等职业教育要“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标”。并强调，高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。根据这一精神，结合航运业发展现状和航海院校的教学实际，我们组织编写了这本《海员职业道德》教材。 《海员职业道德》的编写人员，于2005年完成了舟山市教育科学规划课题《职业院校“职业道德”课程网络教学资源库的开发与研究》，开展了海员职业道德课程网络教学资源库建设，该成果获得浙江省2005年度职业教育与成人教育科研成果三等奖。在此基础上，编写了《海员职业道德》讲义，几经易稿，历时一年多，终于完成了这本教材的编写。
本书以《公民道德建设实施纲要》为指导，紧密联系航运业发展实际和海员职业特点，阐述了职业、道德与职业道德的一般理论，并着重探讨了海员职业工作中的职业道德规范。全书视野开阔，内容新颖，案例素材丰富，语言通俗易懂，可读性强。
本书可作为航海类职业院校开展职业道德教育的适用教材和学生思想政治教育的参考书。同时，本书也可以作为在职船员和航运企业进行职业道德教育和培训的参考书。
第一章 道德概论
第一节 道德的一般理论
第二节 社会主义道德的核心和原则
第三节 我国公民应当遵守的基本道德规范
思考与练习
第二章 职业与职业道德
第一节 职业与职业资格制度
第二节 职业素质及其构成
第三节 职业道德规范体系
第四节 职业道德的特征和作用
思考与练习
第三章 海员与航运业发展
第一节 航海与航运业的发展
第二节 海员的作用
第三节 海员的职业特点
思考与练习
第四章 海员职业工作中的职业道德规范
第一节 爱国爱海爱岗敬业
第二节 严把安全崇尚环保
第三节 钻研业务提高技能
第四节 团结协作同舟共济
第五节 遵纪守法维权履责
第六节 优质服务降本增效
思考与练习
参考文献
（1）专业性，职业素质是一个人从事职业活动的基础，并且总是同职业联系在一起。不同的职业对素质的要求是不同的。例如，医疗卫生工作者的职业素质要求与工程技术工作者的职业素质要求就有很大的不同，它不仅表现在专业素质方面的不同，还表现在职业道德素质要求方面也有所不同。同样一个职业，不同的岗位，如海员中船长和一般船员的职业素质要求也不一样。 （2）稳定性是指职业素质一经形成，便会在从业者的个性品质中稳定表现出来，他的一言一行，一举一动，都能透出其职业素质的信息，如学者的博学，记者的敏锐，军人的果断，律师的缜密等等。 （3）内在性是指从业者的专业知识和技能以潜能的形式存在，通过职业活动来充分展现，职业活动是从业者职业素质形成的中介，也是职业素质外化的桥梁。 （4）整体性是指一个从业者要在职业活动中有所作为，有所成就，不仅需要专业知识、技能，还需要有理想、信念、责任感，沟通能力，自控能力……是一种整体的综合的素质。海员职业的特点决定了海员需要具有较高的综合素质，一般包括：相应的科学文化知识与专业知识、良好的身体与心理素质、优秀的语言表达能力、出色的应变能力、团结协作和团队精神、合适的人际交往能力、敏锐的观察力。
